□胡继军
“良好的开端是成功的一半”。新课开头，导入环节选择得好，对于完成教学任务是大有裨益的。
音乐开头法
人类的现代生活离不开音乐，尤其是青少年对音乐更是如痴如狂。音乐进入思想品德课堂，正是适应了中学生求新求异的心理特征。优美的旋律对中学生来说，如同一个巨大的磁场，能让学生在欣赏音乐的同时，激发他们的学习动机,培养他们的学习兴趣，变“要我学”为“我要学”。如在讲授八年级思想品德《我的父亲母亲》一课时，我在课前运用李春波演唱的歌曲《一封家书》导入，让学生在真挚朴实的歌词中，体会远离家乡的游子对父母的关爱之情，使学生的情感立刻被激发起来。
故事开头法
中学生一般都比较喜欢故事。上课伊始,一个动人的故事,一个美妙的传说,会使学生很快进入学习状态。恰当地运用故事，可以使深奥的道理浅显易懂，使抽象的理论生动形象，这既有利于学生轻松接受知识，还可以活跃课堂气氛，提高学生的学习兴趣。如在讲授七年级思想品德《我的自律宣言》一课时，我是这样处理的，先朗读学生熟悉的一段名言：“人最宝贵的东西是生命。生命对于我们只有一次。一个人的生命应当这样度过……”这段话出自奥斯特洛夫斯基的名著《钢铁是怎样炼成的》一书，这部巨著是怎样完成的呢？娓娓道来的故事情节，自然吸引着学生轻松愉快地进入教师创设的意境，从而引入本课的学习。
时政热点开头法
时政热点是指国内国际新近发生的，令社会关注的大事件。品德课中引入时政热点既能激发学生的学习兴趣，又能培养学生的责任感和使命感。如在讲授九年级思想品德《中国的声音》一课中“维护世界和平”和“推动世界经济发展”这些问题时，我就用中国政府关于朝鲜核问题的立场以及应对国际金融危机采取的政策和措施等事例来引出，从而为本课的学习提供了政治导向和感情基础。
漫画开头法
漫画形象有趣,极具夸张、讽刺和批评之效果。用漫画导入，能够启发学生思维，创造宽松和谐的课堂气氛。如讲授八年级思想品德《青春故事》一课中“不为追‘星’所累”时,我首先出示教材中的漫画《盲目追“星”导致走火入魔》，学生看后,会立刻认识到盲目追“星”是不可取的。
总之，思想品德课的开头方式多种多样，其目的是激发学生的学习兴趣，增强课堂教学效果。思想品德课教师要根据学生的实际和教材内容，细心推敲，善于总结。
（作者单位：光山县斛山乡第一中学）
