市教育局局长 夏忠厚
国家兴旺，人才为本；人才培养，教育为先。建设高素质的教育人才队伍，必须立足市情，建立完善的人才选拔、评价、培育和激励机制。
以竞争择优为核心，健全人才选拔使用机制。进一步完善教师“凡进必考、择优录用”制度，提高新进教师综合素质。完善中小学校长负责制，探索内涵发展目标下的校长职责定位，完善监督约束制度，扩大学校的办学自主权和校长管理自主权。实行中小学校长持证上岗、定期培训、定期审核的办法，建立适应信阳教育发展特色的校长资格证书制度。
以能力绩效为导向，建立人才考核评价机制。深化职称评审制度改革，突出对教学能力、教学成果和管理能力的考核评价，建立相对准确反映教师专业水平和贡献的职称评审办法，激发全体教师爱岗敬业、教书育人的活力。完善中小学教师管理考核机制，坚持将德、能、勤、绩有机结合，将考核结果作为评定工资待遇、政治荣誉的基础。建立校长任期目标责任考核制度，完善目标责任考核办法，既要坚持传统考核工作中注重素质考核的合理要素，又要积极探索绩效考核的办法和措施。
以务实高效为目标，完善人才培养培训机制。坚持师德建设与师能建设相结合，不断提高教师队伍整体素质和专业化水平。加强教育和制度约束，引导广大教师成为具有良知良才的一代良师。坚持骨干培养与团队建设相结合，实施好“名师名校长”工程，发挥名师、学科带头人、骨干教师对整体教师队伍成长的引导示范作用。加强校风、教风建设，积极营造充满正气、人人争先、人心思进、团队合作、健康向上的校园文化氛围。坚持推进中小学校长专业化建设，进一步提升校长队伍引领教育发展的素质和能力，落实教育家办学的理念。
以业绩贡献为尺度，创新人才激励约束机制。坚持发挥师德模范的引导示范效应，开展学习“三平”教师事迹活动，用崇高的教育理想激励教师，用身边的先进典型引导教师，摆脱低俗，追求卓越，当好“人类灵魂的工程师”。完善绩效工资制度，对在教学、管理等方面做出显著成绩的人员，给予奖励和待遇从优。逐步建立与岗位设置相适应的工资分配激励机制，落实《信阳市师德建设八项规定》，对触及“底线”的教职员工，坚决予以处罚，形成鼓励先进、鞭策后进的浓厚氛围，服务魅力信阳建设。
