□李长梅
课外阅读在语文教学中占有相当大的比重。通过大量阅读能提高学生的读书能力，还能为他们今后的学习、生活和工作奠定坚实的基础。然而对于农村小学生，由于办学条件、家庭环境的影响，课外阅读量很少，导致作文能力低，影响了教学效果。针对农村实际，要加强学生的课外阅读，应从以下两个方面入手：
一、激发兴趣，让学生爱读书
1.榜样激励：根据学生仰慕英雄的特点，可以给他们讲一些名人爱读书的故事。告诉学生，古往今来凡对人类有贡献的人，无不是博览群书的典范。以榜样的力量激发学生产生课外阅读的兴趣。
2.故事诱读：针对学生爱听故事的特点，老师可利用班会课给学生讲一些有趣的故事，然后告诉学生，老师讲的故事，书中都有。以此引导学生去看书，达到激发兴趣的目的。
二、挖掘书源，让学生有书读
学校、家庭、社会都要积极为学生创设阅读条件，保证孩子们有书读。教师可通过家长会、家访向家长宣传课外阅读对丰富学生的知识、开发智力、提高语文教学质量的重要意义，要求家长多带孩子到书店，帮助孩子选择合适的图书。一般来说，低年级学生以拼音读物为主。
课外阅读关键在于坚持，教师及家长要经常了解学生课外阅读的情况，督促学生完成定性定量的阅读任务。只要持之以恒地激发学生的读书兴趣，引导学生掌握正确的阅读方法，读书就会逐渐成为其自觉的行为。（作者单位：光山县寨河镇张胡小学）
