□樊耀丽
小学语文课堂要焕发生命活力，就要让学生在课堂上彰显自己的个性。
一、创设生动的教学情境，让学生在快乐中学习。如在教学《群鸟学艺》一课时，我先在课前精心地制作了各种鸟的图片，在导入新课时，我采用了故事导入法，告诉学生老师给他们请来了一群可爱的鸟朋友，然后出示鸟的图片，把它们贴在黑板上，学生们一下子就被吸引住了，学习兴趣被激起了。
二、调动学生的多种感官，让学生全面展现自我。如在教学《群鸟学艺》一课时，我先让学生围绕课文提出问题，然后让学生带着问题自学课文，把找到的问题答案用直线划出，不明白的地方用问号标出。让学生在自主学习中掌握知识，让学生在全方位参与中学习，使语文课堂生机勃勃，充满活力。
三、放飞学生的思维，让学生在互动中学习。如在教学《群鸟学艺》一课时，有一个学生的回答与大家不同，他说，是凤凰老师教搭窝的方法不好，才使有的鸟没有学会搭窝。他的回答激起千层浪，学生们展开了激烈的讨论，使他们对课文的寓意有了比较正确的理解，个性在课堂上得到了充分的张扬。
四、开展多种形式的朗读，让课堂教学“活”起来。让学生在多种形式的朗读中抓重点，选择自己阅读感悟的精华，进行具体表述，让他们在各自品评中进一步得到升华。
（作者单位：平桥区胡店乡易湾小学）
