本报讯（谢 达）息县二高采取“五项措施”规范教师课堂教学，贯彻新课程理念，提高课堂效率，促进学生发展，引领教师成长。
该校一是规范教学理念，促进学生发展。要求课堂教学必须秉承发展的理念，引导学生思考，引导学生质疑解疑，促进学生合作探究，让学生得到发展。二是规范课堂教学模式，体现学生主体地位。要求教师按照“先学后教、当堂训练”的课堂教学模式，引导学生思考质疑，自主学习，合作探究，凸显学生主体。三是规范教学环节，提高课堂效率。教师必须按照规范的课堂教学模式要求，明确学生学习目标，设计每个环节简练的自学指导语，反馈练习的设计与学习目标的关联性及难易程度，保障课堂质量。四是规范课堂板书，丰富教学手段。强调教师书写要规范、布局要美观，让板书深深吸引学生的心。五是规范教学语言，激发学习兴趣。教师语言要规范文明、科学准确、通俗简明、节奏合理，激发学生学习的兴趣。
