为落实立德树人根本任务，构建“三全育人”体系，破解工科专业学生思政教育与专业培养衔接不畅、新生专业适应慢、学业规划模糊等育人难题，鲁东大学集成电路学院在2026级新生班级全面实施“双师协同班主任模式”，为每个新生班级同时配备专业教师与辅导员共同担任班主任，二者各司其职、分工协作、同向发力，将思想价值引领、日常成长管理、专业学业指导深度融合，为新生扣好大学阶段“第一粒扣子”，打造集成电路拔尖创新人才培养新范式。
鲁东大学集成电路学院是山东省首家集成电路学院，也是山东省急需领域拔尖创新人才培养基地、山东省集成电路联合研究生院牵头建设单位，肩负着为国家和山东省集成电路产业培育高素质创新人才的重要使命。面对集成电路人才培养的特殊要求，学院立足学科特色，创新班级育人机制，在2026级新生正式落地双师协同班主任制度。制度明确，优秀专业教师班主任与辅导员班主任共同作为班级第一责任人，分工负责、协同联动。其中，专业教师班主任依托自身学科背景、科研经历和行业视野，重点承担专业认知教育、学业规划指导、科研启蒙、学科竞赛引导、考研方向指引等工作，带领新生走进实验室、接触科研项目，厚植科技报国的家国情怀；辅导员班主任聚焦思想政治引领、日常事务管理、心理健康教育、班风学风建设、安全教育与学生事务服务，及时关注学生思想动态、人际交往与生活适应问题，做好成长路上的暖心守护者。二者定期交流，互通班级学情，共同研判学生成长难点，形成“思政铸魂+专业领航”双轮驱动的班级育人闭环。
在选聘环节，学院坚持高标准遴选双师班主任队伍。担任班主任的专业教师均为学院专任教师，具有博士学位，深耕集成电路、通信工程等相关领域科研与教学一线，具备丰富的科研项目、学科竞赛指导经验，熟悉产业发展趋势，能够结合行业需求为学生提供长期、持续的专业发展指导。思政班主任均为专职辅导员队伍，拥有扎实的思政教育、心理健康辅导、学生事务管理经验，熟悉高校学生管理政策。学院建立常态化班主任工作例会、专题培训机制，定期研讨班级学风建设、新生适应性教育、特殊学生帮扶、考风考纪、就业引导等重点工作，不断提升双师协同育人能力，凝聚育人合力。
“刚入学，专业老师班主任就带着我们参观半导体实验室，介绍芯片设计、微纳制造的研究方向，原本对集成电路专业模糊的印象一下子清晰了很多。”一名2026级新生说道。开学阶段，双师班主任协同开展新生入学教育，共同召开主题班会。专业教师班主任结合专业发展，讲解课程体系，介绍科研平台、科创比赛项目、升学路径，引导新生树立专业自信；辅导员班主任同步开展理想信念教育、校规校纪、安全教育、心理健康调适、集体融入等教育，帮助新生快速完成从高中到大学的角色转变。
在日常育人过程中，双师协同班主任制度打通课堂内外育人场景。专业教师班主任将课程思政融入班级交流，把国家特色产业自主创新、科研攻关案例带入班会，引导学生认识新一代大学生的时代使命，树立“强芯有我”的责任担当；主动吸纳有潜力的新生进入课题组，开展科研启蒙，指导学生了解大创项目、“互联网+”、挑战杯等专业学科竞赛，提早培养科研思维与工程实践能力。辅导员班主任持续跟进学生思想动态与身心健康，关注学业预警学生、家庭经济困难学生等重点群体，做好谈心谈话、心理疏导与资助帮扶。当学生出现学业滑坡问题时，双师共同介入：辅导员做好思想疏导，专业教师针对性分析课程难点，制定个性化学业帮扶方案，实现早发现、早干预、早帮扶。
学院党委书记郭春表示，集成电路与通信工程领域人才既需要过硬的专业本领，更要具备坚定的理想信念。推行双师协同班主任制度，就是要厘清两类班主任工作职责边界，既把专业教师从繁杂的日常学生事务管理中解放出来，集中精力发挥专业优势，聚焦学生专业认知、科研启蒙、学业规划等专业成长工作；同时补齐辅导员在专业学业、科创竞赛、考研升学指导上的能力短板，打破专业教学与思政管理之间的育人壁垒。院长张立春指出，学科人才培养周期长、实践性突出，新生阶段的专业启蒙与学业规划对学生长远发展尤为关键。双师协同班主任制度让学生自大一入学起，就同时拥有思想成长引路人与专业学业领航人。专业教师主攻专业方向指引、科创竞赛辅导、考研规划，辅导员主抓思想引领、日常管理与心理健康，分工协作、优势互补，为学生后续投身科研创新、参与学科竞赛、备战考研深造、对接产业就业筑牢坚实根基。
作为山东省集成电路拔尖创新人才培养基地，学院长期坚持构建全周期学业帮扶体系，依托班主任、学业导师、辅导员队伍，贯穿入学适应、专业学习、科创训练、考研升学、就业择业全链条开展精准育人，在往届学生考研升学、学科竞赛、创新创业等方面取得了良好成效，在2026届考研深造的学生中，半数学生考入国内985、211高校深造，学生在各类科创赛事中屡获佳绩。本次面向2026级新生全面落地双师协同班主任制度，是学院在“三全育人”改革中的进一步深化，也是立足集成电路学科特点打造特色育人品牌的重要实践。
下一步，集成电路学院将持续完善双师协同班主任制度配套机制，优化协同会商、考核评价、激励保障体系，不断丰富双师协同育人载体，推动专业教师与辅导员深度联动，持续夯实班风学风建设。学院将继续紧扣国家集成电路战略需求，坚持立德树人，以“耕耘集成，守正创新”为指引，不断完善拔尖创新人才培养体系，引导新一代“芯青年”筑牢专业根基、厚植家国情怀，努力成长为能够担当芯片领域自主创新重任的高素质人才，为山东省集成电路产业高质量发展输送更多优秀后备力量。（鲁东大学集成电路学院 王晓婧）
