宋磊 焦兴华

在人工智能飞速发展之际，大学生学习方式、信息获取途径和价值观念的形成正悄然发生改变。在新形势下，高校思想政治教育工作要冲破传统的路径依赖，主动融入技术变革的浪潮中。本文从理念更新、场域扩展、主体升级三个方面推进系统性革新，为切实提升大学生思想政治教育工作精准度、实效性提供有效的创新途径。

一、树立“技术赋能+人文坚守”的融合育人理念

人工智能时代，高校大学生思想政治教育工作创新要冲破技术与人文二元对立的观念。一方面，高校要顺应科技革命浪潮，树立数据驱动赋能大学生思想政治教育的新观点。通过跟踪大学生网络行为轨迹、思想动态调研数据，及时发现大学生在课业负担、社群关系、生涯规划等方面的思想波动，并据此准确地找到处于经济压力、心理困扰、价值迷失中的学生群体，打破传统普适性授课方式，开展个性化的分层指导工作，让思想政治教育供给与大学生需求精准对接。另一方面，要守住思想政治教育的人文底色，防止陷入“唯技术论”的误区。人工智能作为辅助育人的工具，不能取代教师和学生间的感情交流及价值引导。高校应要求教师在掌握现代科技的同时，坚持将立德树人作为思想政治教育工作的重要原则，将基本育人要求渗透到大学生思想政治教育的各个环节，实现工具理性和价值感性的有机融合。

二、构建“智能场景+沉浸体验”的立体育人体系

在人工智能时代，大学生思想政治教育工作要想完成由单向灌输向立体浸润的转变，核心在于塑造“智能场景+沉浸体验”的立体育人体系。一方面高校可借助人工智能、大数据、虚拟现实等前沿科技，创建虚实相融的智能思想政治课堂，将核心思想政治教学内容，如红色教育、国情教育等，以数字化形式高精度地还原到课堂中，通过模拟情境为学生提供真实体验，引导学生深入体会其中蕴含的精神内核。另一方面，高校可深耕沉浸式体验，用“人工智能+社会实践”的方式，加强大学生的价值引导。例如，启动智能科技助力乡村振兴的调研行动，支持学生跨专业组成团队，深入县城和乡村，利用算法模型参与文化遗产数字化保护、开展智慧农业实验，在基层建设中感受国家政策的具体落实情况，激发使命担当；设计人工智能助老志愿服务活动，引导学生进入社区、养老院，给老年人开设人工智能生活课程，传播语音助手、预约挂号等技能，帮助银发族跨越数字鸿沟，快速融入智能化生活，以沉浸式、具象化的实践，有效提高新时代大学生思想政治教育的实效性和穿透力。

三、培育“数字素养+思政能力”的复合型师资队伍

在人工智能重塑育人环境的过程中，大学生思想政治教育工作的成效，很大程度上取决于教师队伍自身的数字素养和思政素养。一方面，高校可通过专题培训等形式，开展数字思政领航员培养工作，重点解决教师不敢用、不会用智能工具的问题。培训内容涵盖大语言模型、智能数据分析平台、思想政治教育场景化人工智能系统操作方法，以弥补教师数字素养的不足，推动教师把技术工具变成精准疏导和危机干预的核心战斗力。另一方面，要筑牢思政核心能力，高校应引导教师在利用人工智能整合内容、设计教学时，始终将正确政治方向作为育人导向，系统审核和筛选人工智能生成内容，防止错误价值观通过智能工具进入课堂。此外，鉴于“Z世代”大学生价值观念多元化、思维方式多样化、行为习惯媒介化，高校要创建思政课教师、一线辅导员和技术专家协同工作机制，思政教师彰显价值引领的专业长处、一线辅导员把握教育工作与学生亲近的特点、技术专家提供人工智能工具的技术支撑，三方协同发力，从根源上加强人工智能赋能大学生思想政治教育的人才根基。

四、结语

人工智能技术发展迅猛，在赋予大学生思想政治教育新发展机遇的同时，也产生了新问题、新挑战。高校不能回避技术变革的大势，也不能在技术发展过程中忽略育人的根本，要坚持立德树人根本宗旨，合理应用新技术，在理念、内容、队伍建设等方面实现全方位改革和创新，才能满足时代要求，培育出德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

【宋磊系大连海事大学马克思主义学院马克思主义理论专业2025级硕士在读，焦兴华系大连海事大学公共管理与人文学院讲师；本文系辽宁省社会科学规划基金项目（青年项目）“抗美援朝精神融入辽宁高校思想政治教育的价值与路径研究”（L23CKS012）的阶段性研究成果】