黄海英 夏小倩

红色文化发轫和形成于新民主主义革命时期，发展和成熟于社会主义革命和建设时期，繁荣和兴盛于改革开放和社会主义现代化建设新时期，嬗变和升华于中国特色社会主义新时代，成为涵养家国情怀、筑牢理想信念、凝聚价值共识的重要精神载体。高校依托红色文化资源开展育人工作，是立足社会发展需要，遵循新时代大学生身心成长规律的需要。依托数字化媒介载体，创新教育方法与实践场景，有助于引导学生在情感共鸣、认知深化、行为践行中，自觉传承红色精神、赓续红色血脉，将红色基因转化为成长成才的精神动力。《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》明确提出“推进智慧校园建设，探索数字赋能大规模因材施教、创新性教学的有效途径，主动适应学习方式变革”，并着重强调“充分发挥红色资源育人功能”。教育部于2026年3月25日择优遴选首批新时代学校思想政治教育典型案例，《以“解码激活传承”为核心 构建红色文化资源育人长效机制》《校史润心“五史”铸魂 提升高校红色文化育人质量》《以研启智 以文润心 以行树人 构建“三维立体式”红色文化协同育人新体系》等以数智赋能高校红色文化育人实践，强化红色文化资源的思想引领力和价值感召力，不仅丰富了红色文化的传播形态、延展了传播空间，更重构了红色文化涵养民族情感、凝聚价值认同、铸牢中华民族共同体意识的实践场景。

一、建设数字化红色文化资源库：数智赋能育人的核心载体

校园红色文化资源库是数智赋能红色文化育人的核心载体，通过红色资源的数字化整合、智能化传播和场景化应用，推动红色文化育人从“静态展示”向“动态体验”的转型，实现资源利用效率与育人效果双重提升。杜向民等在《高校红色文化教育传承研究》中提到：“高校具有丰富的红色文化理论和教育教学等资源，是进行红色文化相关研究的高地和重要的红色传人培养基地，它在相关学科支撑、凝聚学术团队、教育教学方法理论与实践等方面具有较大的优势。”资源库建设结合高校科研和教学的需求，聚焦“红色文献数字化整理”“红色精品讲座库”“红色实践案例库汇编”等核心内容。同时，深度挖掘地方特色和高校本土特色资源，系统梳理如校园红色遗址相关文献、革命校友事迹、校史中的红色故事、红色办学传统等，形成具有本校特色的数字化红色文献体系，推动高校整合校内外红色资源，打造标准化、多样化的红色实践活动品牌，提升高校红色文化育人的影响力与辐射力。

二、构建红色文化学习共同体：数智赋能育人的有效路径

红色文化“学习共同体”，是以红色文化基因传承为核心，汇聚高校、政府、纪念馆、企业等多元主体力量，构建跨界协同、共建共享、沉浸式参与的育人组织形态。通过整合校际、校企资源，打破时空限制与主体壁垒，形成赓续红色血脉、筑牢理想信念、凝聚育人共识的强大合力。学习共同体的实践内容涵盖红色文献深度解读、红色实践案例研讨分析、红色学术交流研讨、红色主题宣讲、红色影视鉴赏、红色线上研学、红色志愿服务等，实现理论学习与实践践行有机统一。如有学院以数字技术赋能红色资源打造沉浸式文化体验馆，将元宇宙、虚拟现实等科技元素与现代思政元素有机融合，形成集观看、学习、思考、运用于一体的沉浸式红色文化体验项目。还有高校深挖红色资源育人价值，与纪念馆共建“大思政课”实践教学基地，创新“校馆协同”育人新范式。学校内开展VR体验、党员先锋志愿服务等活动，打造微信公众号等网络育人矩阵和专栏内容，开设“青春说吧”“00后话百年”“老党员说”等特色栏目，形成师生共建、全员参与的红色文化传播新形态。红色文化“学习共同体”能够构建“全员参与、互助共进、长效联动”的红色学习生态，提升红色育人的针对性与实效性。

三、打造沉浸式红色育人场域：数智赋能育人的重要支撑

高校以大数据、VR/AR、人工智能、元宇宙等数字技术为支撑，对校园红色文化环境、内容、传播与互动方式进行重构，构建沉浸式、互动式的红色文化育人场域，让红色文化可感可触。如重庆构建“1458N”红岩思政育人体系，对分散的红色文化资源进行数字化采集与整合，运用三维激光扫描等技术对红色遗址进行高精度数字化建模。同时，以VR/AR/MR等虚拟现实技术再现历史现场、开发红色主题游戏、“知识图谱+虚拟导师+智能学伴”数字育人新资源等方式，引导广大青年在沉浸式体验中筑牢信仰之基。除此之外，依托实体红色教育基地与研究中心，筑牢育人阵地。开展革命传统宣讲报告及演讲朗诵等多元文化活动，结合红色文艺展演，如编排红色话剧、情景剧、舞蹈等，让红色故事可视化、具象化。如学生们走进伟人故居和革命纪念馆，自编自导“青春视界”短视频，用镜头沉浸式讲述湖湘英烈故事。学校组建艺术剧社以《我们正青春年少》《我们的大先生》《红湖春晖》等系列原创红色话剧为载体，系统挖掘并活化了本土红色资源，把林基路革命事迹、“抗大第二”精神及茅盾、赵丹等进步文化人士事迹转化为可感、可演、可传播的舞台叙事，以艺术感染力激活信仰认同、厚植家国情怀，推动红色基因在青年群体中代代相传。

结语

红色文化资源承载着中国共产党人的初心使命，蕴含着坚定的理想信念、崇高的革命精神和深厚的家国情怀。高校作为人才培养与文化传承创新的主阵地，将红色文化深度融入育人全过程，既是传承红色基因、弘扬革命精神的时代责任，也是落实立德树人根本任务、培养时代新人的内在要求。以数智技术赋能红色文化育人实践，不仅能系统挖掘红色文化的历史内涵与时代价值，创新育人模式与实践场景，还可借助数字基建、交互体验、智能传播等多种途径，提升高校思想政治教育的感染力与实效性，为高校育人工作注入新的活力，让红色文化在新时代高校育人工作中焕发出更加强大的生命力与感召力。

【黄海英系新疆财经大学中国语言文化学院副教授；夏小倩系新疆财经大学中国语言文化学院汉语言文学专业2023级本科在读；本文系2025年度新疆维吾尔自治区高校本科教育教学研究与改革项目“数智协同·文域融合：人工智能赋能文学类课程改革与实践”（XJGXJGPTA-2025027）；2025年度新疆维吾尔自治区级大学生创新训练计划项目“新疆红色资源及大学生铸牢中华民族共同体意识路径探究——以新疆兵团红色资源为例”（S202510766052）】