本报讯(记者 张晗)近日,信阳学院文学院副教授张黎主持的“基于‘金课’导向的《语言学概论》研究性教学模式的构建与实践研究”项目,以高阶性、创新性和挑战度为标准,推动课程改革,成效显著。因该成果为高校文科课程改革提供了新范式,现已成功入选省级“课程思政”示范案例。
据悉,该项目的亮点在于构建“线上有资源,线下有活动;课前有任务,课中有项目”的教学体系,并通过课前高效预习、课中深度学习、课后拓展提升等多元模式,打破传统单向灌输模式,引导学生从“被动学”转向“主动研”。
自立项以来,课程团队聚焦理论教学与实践融合,深入查找课程教学痛点;针对痛点,重构教学内容、整合教学资源并建立“学习共同体”,激发学生深度思考,提升高阶思维能力。该项目负责人张黎表示:“‘研究性教学模式’建设的核心是培养学生批判性思维与研究能力。未来将推广这一模式,助力语言学人才培养。”
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