□本报记者 杨长喜

“儿子的作业，比女儿同时期的时候少了很多。‘双减’确确实实减轻了孩子的作业辅导和校外培训压力。”11月23日，在谈到孩子家庭作业负担的时候，市第十三小学学生家长李娜如是说。

李娜的儿子今年上三年级，女儿上五年级。平日里，孩子的接送、学习大多时候是她来负责。“儿子上学那年，正赶上国家‘双减’政策出台。从执行情况来看，儿子的作业负担明显轻了不少。很多时候作业在学校已经写完，回家之后需要完成的作业经常是阅读之类的。在学校没写完带回家的作业，平时基本上半小时内都能写完。”李娜告诉记者，相对来讲，同在市十三小上学的女儿同时期学习任务要重了不少：夏季时间晚上5点30分左右放学，冬季时间晚上5点左右放学，回家后，作业往往需要2个小时以上才能完成。因为孩子同班里有些孩子上学科类补习班，为了让女儿不在学习上掉队，她也给女儿报过补习班。自从“双减”政策出台后，女儿的作业负担也减轻了不少，校外学科类培训也停了下来。

李女士的情况并不是个例。在市六届人大常委会第五次会议上，市政府《关于义务教育“双减”工作情况的报告》中提出，自2021年7月义务教育“双减”工作开展以来，我市全面部署、系统推进，多措并举、标本兼治，大力推进“双减”工作走深走实，取得了积极成效。校内方面，学生作业总量和时长得到有效控制，全市义务教育阶段99%以上的学生能够在规定时间内完成书面作业，比“双减”工作开展前提高了50.5个百分点。校外方面，学科类培训机构全部清零。同时，从资金监管、标准制定、执法检查等方面，积极稳妥开展非学科培训治理工作，推进非学科校外培训市场规范有序运行。

学生的作业负担减轻了，校外学科类培训机构也没有了，孩子的学习质量怎么保证？这得依靠学校老师们的辛勤付出。一方面，我市不断推进课堂教学改革，通过全面推广应用“国家中小学智慧教育平台”、搭建“信阳名师讲堂”平台等手段，发挥优秀教学成果示范引领作用，持续提升教学质量；另一方面，各个学校也在不断开展形式多样的课后延时服务，将放学后教育的“空白期”，转化为培养学生能力的“可为期”。

“我们在落实‘双减’政策的同时，丰富课后延时服务内容，开展了每周三期的‘非遗文化进校园’等特色课程，努力打造有特色、有温度的课后延时服务，促进学生全面发展。”11月23日，罗山县彭新镇中心学校校长夏存阳告诉记者，“利用课后延时服务的时间，学校的老师们有时候会根据学生的学习情况，针对性地讲述一些学生未能很好掌握的知识点。更多的时候，是进行充分挖潜，积极提供多样的文体、科普、兴趣等课后育人活动和实践课程，最大限度上满足学生全面发展的需求。”

在中心城区，各个学校同样开设了此类的课程，如市十三小就开设了播音主持、乒乓球等特色课程，帮助孩子全面发展。

据统计，目前全市520余所中小学校已全部开展课后延时服务，参与教师3.7万人，惠及学生61万多人，实现了100%全覆盖。

“‘双减’后，孩子有更多的时间做其他事，挺好的。给孩子一个丰富多彩的童年，我觉得这是学校、家庭都愿意看到的事儿。”李娜表示。