本报讯（记者 冯康松）近年来，信阳职业技术学院科学分析探索会计教学中存在的实际问题，以问题为导向，联系实际，大胆创新，打造出“做、学、教、创”四位一体的会计教学新模式，引导学生从“要我学”转变为“我要学”，学生实践、创新能力显著提升，就业竞争力明显增强，获得学生、家长和社会的一致认可。

“我们的教学就是通过逆向思维，根据用人单位会计岗位能力实际，倒推设置模拟课堂教学，强化实用技能培养，打造四步教学：一是根据学生现有的专业知识，给出难易相当的会计作业，引导学生查阅资料——做；二是结合作业中的知识点，给出相关微课视频，从现实工作中带着问题——学；三是根据学生作业完成情况，发现作业中的重点难点，专业教师有的放矢——教；四是带领学生走出课堂，进企业、上岗位，开展‘实景’办公，在实践模拟中找准自我创业就业定位，激励学生大胆——创。”该院会计教学团队主创负责教师张丹向记者介绍说。

通过“做、学、教、创”式教学，学生带着问题学，有兴趣、劲头儿足，教师围绕“具体问题”教，学生实践应用能力、动手能力提高了，对理论知识的应用加强了，人际间的组织沟通能力也得到了锻炼。“这样的教学方法为我们提供了更多实践机会，变被动学习为主动探究式学习，与以后就业真实环境接轨，我们在学校就融入社会，提前适应社会，激发了我们内在创业学习动力，培养了实际工作能力，到了新的就业单位后，在会计业务上，我相信一定能胜任。”该院2019届毕业生胡光伟谈到感受，满满的自信。

经过不断摸索科学改进，“做、学、教、创”教学模式日趋成熟完善，该院会计教学团队组织会计专业学生积极参加国家级、省级会计技能大赛，先后荣获国家级二等奖和省级特等奖，实现了该专业国家级奖项零的突破；今年该教学团队的《“教学做创”四位一体教学设计》在学校教学设计评比中荣获一等奖，《财务管理实务》在线开放课程首批通过评审进入河南省高职教育项目库。