本报记者 王博 潘家栋
“中等职业教育的发展遇到诸多困难和障碍。我校作为一个县级中等职业学校，如何积极参与构建现代职业教育体系、如何创新发展、如何打造自己的特色品牌专业等，都是迫在眉睫要解决的重大问题，改革创新势在必行。”潢川县职业中等专业学校校长张培双近日在接受记者采访时说。
张培双说，改革创新必须要进一步解放思想，重新认识现代中职教育。目前，中职教育发展的首要课题是解放思想。观念落后于时代发展的大势，是中职发展的拦路虎之一。提高认识，主要从三方面入手，一是中职学校参与构建现代职教体系，关键要抓好三个导向，以就业为导向，防止再建一个升学体系；以技术为导向，防止再建一个知识学习体系，重点要求学生掌握技术类工作中的技能、技巧、流程、标准、工艺等；以校企合作为导向，防止再建一个单一封闭的教学体系。二是全面改革中职办学体制机制，创新校企合作模式。下真功夫实践校企合作办学、合作育人、合作就业、合作发展；形成校企一体、产教并举、工学结合、订单培养，做到人才培养与企业需求、中职教师与能工巧匠、校园文化与企业文化深度融合。三是专业教学融入创业教育。以学生为本，突出教学内容个性化；技能教学渗透创业能力的培养；创业课程设置、服务创业能力训练的实践流程设计等，都纳入创业教育的必修内容。
他说，改革创新必须要抓住中职发展的牛鼻子，创办特色中职专业。学生要谋生和创业，就要创办品牌特色专业，教室与实训室合一，学什么练什么，进行真正的技能教育。在未来的发展上，我们通过考察论证，在中职特色专业建设上要有两个作为，一是办好三个中职重点专业：与武汉视野教育咨询有限公司联合创办电子商务专业（淘宝方向）；与北京商鲲教育学校联合创办酒店管理与服务专业（高铁服务方向）；继续与民营企业合作办好汽车维修专业。二是围绕重点专业建设，突出学校管理四大特色，全面提升学校管理水平：做好校园军事化管理。通过军事教官对学生日常生活习惯的养成和行为方式进行规范化管理，实行部队一日生活制度，从军事训练、列队上课和就餐以及宿舍内务等日常行为方面，对学生实行品德养成教育。做好中职专业教师队伍建设。改变专业教师严重缺乏的被动局面，一是加大对现有中青年专业教师的培训力度；二是高薪选聘能工巧匠担任实训指导教师。做好拓宽专业教材开发路径工作。按照劳动力市场的动态需求，搞好专业教材的校本开发。从三大重点专业建设的实际出发，精准结合社会需求开发教材；全面推进实训基地建设，提高实训设备设施使用效能。
