本报讯（杨 磊）近年来，平桥区二小紧紧围绕“人人都是人才，人人都能成才”的教育理念，积极探索人才培养的新路子，不断加强特色管理，努力办好群众满意教育，促进了学校持续快速发展。
营造环境熏陶人。首先，该校用标语口号激励人。“你在这点儿行，我在那点儿行，人人都能行”的口号渗透着加德纳多元智能理论。“学而不厌，诲人不倦”是古圣先贤的教诲。其次，用名言警句鼓舞人。从学校大门步入教学区有长长的66级台阶，如何赋予台阶文化的内涵？经过集体论证，该校出台了 “从这里开始，你已经踏上知识的台阶”“站得高一阶，学问多一节”等台阶文化，形成了独特的校园风景。其三，和谐校园培养人。学校领导班子成员有分工，有合作，大家精诚团结，和谐相处，共同营造良好的育人环境。
搭建平台锻炼人。该校一是丰富教研活动，促进教师成长。坚持评课活动已成了该校提升教师驾驭课堂教学能力的重要载体，各年级教师积极参与评课活动。积极开展“单元集体研课”，为学校教师提供了成长平台，该校成功举办了“让伟大的思想不再沉默，让表达的价值放大百倍”教师主题演讲活动。二是走出去参观学习，激励教师成长。该校每年都会组织教师到省内外参观学习、接受培训，接受新思想，新观念，学习新方法。学校曾邀请魏书生、窦桂梅等教育名家与该校教师零距离交流。三是请专家现场指导，帮助教师成长。近年来，该校每年都会聘请省内外道德楷模、社会学专家、教育学专家等来校做专题讲座。
课程改革提升水平。学校将国家课程与校本课程科学搭配，以课本剧的形式把语文教学与艺术教育相结合，让语文课活起来；把数学知识应用到生活实践活动之中，让课内课外连起来；把社会上的艺术教育资源引进学校，让学校艺术教育丰富起来。学校聘请专职辅导员，让古老的琴棋书画、京腔国粹、软硬笔书法、古筝等走进课堂；开展家校联动传承国粹活动，让“经、诗、子、集”的相关内容走进课堂。2014年，该校申报的省级课题“信息技术环境下小学生读书活动的研究”“多媒体环境下教学模式和教学方法创新研究”顺利结题，获得了省科研成果一等奖。该校注重开辟体育第二课堂，阳光大课间成了学校一道亮丽的风景，该校小运动员在省市区各级体育竞技比赛中连年夺冠。
近年来，该校先后被授予“国家传统文化进校园试点学校”“河南省依法治校示范校”“省体育传统项目学校”“德育工作先进单位“等30余项荣誉称号。
