□彭信敏
七月的西安城骄阳似火，我们的培训正赶上了三伏天，然而，来到了陕西师范大学的校园后，看到古朴大气的教学楼，整洁幽静的林荫小路，还有那潜心研读的莘莘学子，长途奔波的劳累似乎减轻了许多，焦躁的心慢慢静了下来，随之而来的是对这次培训的热切期待。几天的学习培训中，大家有幸聆听了陕西师范大学王淑兰、赵精兵、贺卫东等专家教授的教育讲座，他们或理智沉稳，或幽默激情，分别从教师的心理健康、现代教学艺术、教师的专业成长等方面进行了深入细致的剖析,让渴望成长而又在课改中迷茫的我豁然开朗。
塑造阳光心态，拥有健康身心。教师被誉为“太阳底下最光辉的职业”。然而，备课、讲课、辅导学生、批改作业、家访及教研活动，已经让老师们不堪重负，加上繁琐的家务及对孩子的教育管理，让部分老师心生倦怠,甚至毫无职业幸福感可言。正如王淑兰教授所讲，目前老师们的身心均处于“亚健康”状态，所以我们的烦恼，不是源于我们的遭遇，而是源于我们对事件的看法。教师既要关注学生的心理健康，也要重视自己的心理健康。优秀的教师绝不应让自己一直处于压力之中，以至于身心俱疲，影响工作和生活。教师只有不断地接受新知识，开拓自己的视野，才能使自己站在更高的角度看问题，以更平和、更阳光的心态对待工作和生活中不尽人意之处。
学习课改新知，提升业务能力。如今的课堂教学改革模式花样翻新、层出不穷，老师们往往疲于借鉴模仿，不知该如何教学、如何评价教学了。此次赵精兵教授明确指出，当今课堂教学就是突出两个词：愉悦、高效。在教学中，以学生为主体，努力实现学生的自主学习、自主发展，提高学生的综合素质，展现教学过程的魅力，形成良好的师生情感关系。在这个过程中，师生分享彼此的思考、经验和知识，交流彼此的情感，丰富教学内容，求得新的发现，从而达到共识、共享、共进，实现教学相长和共同发展。赵教授同时强调，作为教师面临两个强悍的对手，就是媒体和高考内容的改革。他说学生获取知识的渠道多了、宽了；高考内容关注社会焦点、热点，富有时代感和人文性，更注重考察学生的创造、分析及实践能力。所以我们教师更应注重提高课改意识，加强自身的业务学习，经常更新知识结构，对新知识保持好奇和敏锐，才不至于和学生形成“代沟”。要善于在学习中找到自己的专业增长点，全面提升综合素质，提高教育教学能力。
感受自我成长，感受幸福人生。学习是一种修养、一种进步、一种提高、一种责任、一种需要，在工作中辛苦并快乐着,在自我成长中感受幸福人生。正如西安市教育科学研究所贾玲老师所说的那样，成长跟年龄没关系，跟学习愿望有关。我想，短暂的学习培训时间是有限的，但只要愿意成长，任何时候都不晚！愿每位老师在今后的学习工作中，收获成长，收获幸福！
