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| 商城县观庙高中领导班子成员。纪 哲 摄 |
□本报记者 徐 靖
核心提示：今年6月25日零时以后，一个个振奋人心的消息从网上传来：2012年高考，商城县观庙高中1036名考生中过本科线666人，本科进线率为64%；其中励志生39人参加考试，有35人进入本一线；应届生成绩与入学相比提升率和提升人数连续三年全县第一，本科升学率同比提升了300%。观庙高中再次以骄人的成绩吸引了众人的目光。
提起商城县观庙高中，几乎无人不知，这个出了名的“状元乡”，自改革开放以来，已累计向全国各级各类高等院校输送近万名优秀人才，其中硕士研究生500多人，博士生100多人，留学生30多人。人口仅有36000人的观庙乡竟然走出这么多人才，不能不说是一个奇迹！
2010年高考，观庙高中本科上线为605人，进线率达55.3℅，花冬宇同学更是以633分的骄人成绩夺得市级示范性高中理科状元；2011年高考，本科上线为541人，本科进线率达57℅，高于全省近20个百分点，是全县唯一一所完成县教体局下达指标任务的学校。该校应届生的升学率、成绩提升率在全省同类高中中名列前茅。今年1036名考生参加高考，本科上线为666人，本科升学率达64%，其中应届生升学率同比提升了300%。三年三大步，三年三跨越。
辛勤的付出得到了上级的肯定及社会各界的普遍赞誉。商城县委、县政府专门对观庙高中进行奖励，市教育局授予该校教育教学一等奖荣誉称号。
如果说数字昭示的是直观的、具体的，那么数字背后凝聚成的“观庙高中”这一特有的名片、品牌和精神，才是“观高”人最大的财富！
以德立校 构建文明校园
“习惯影响品行，品德影响人生。” 观庙高中坚持“先成人、后成才”的原则，为学生终身发展奠定基础。基于这种办学的方向和理念，观庙高中因材施教，让每一个学生在高中阶段重新站在同一起跑线上。在学生培养上，观庙高中明确提出了努力把学生培养成具有国际文化素养，能在世界范围内良好生存和发展，有创新精神、健康身心、卓越智能、高尚品格的新型中学生的教育理念。
该校始终把素质教育工作放在首位，以“学会做人”为德育核心，通过“全员育人、全面育人、全过程育人”开展各项德育工作，形成了“励志教育”、“校园环境育人”的德育特色。从对学生日常具体行为的规范入手，利用一切教育手段，抓住每一块教育阵地，努力营造文明、健康、向上的校园氛围，力争把学校办成学生主动求知和成长的健康天地。
当然，教育不是孤立的，它还需要来自学校以外的关怀和呵护。多年来，观庙高中努力构建学校、家庭、社会三位一体的教育网络，充分发挥整体和谐的教育机制，使学生健康成长。
抓好教学教研 打造一流团队
教育教学质量是学校的生命线，其核心就是学校的教学及管理工作。在不断深入教学改革的过程中，该校紧紧抓住这一中心工作，深入研究，大胆探索，切实有效地保证了教学工作的有序开展。
抓好常规管理，特别是课堂教学管理。该校坚持做好常规考核工作，对教学各个环节加强检查考核和分析评估。尤其是课堂教学，在努力实践新课改理念的同时，精细过程管理，充分发挥学科职能，积极开展课堂教学有效性探究和评比工作。
坚持观课、议课和教学调研活动，重点把握整体教学的各个环节。学校班子成员带头深入一线，采取多种形式听课，对存在的问题及时解决。教研教改方面，学校每学期至少召开四次备课组长、教研组长会议，对他们的教学和教研工作提出严格要求。通过有声有色的教研活动，该校教师有多项科研成果在省、市获奖，有几百篇论文在各种媒体上发表。该校创始了学案教学，其经验在全县乃至全市推广。
学校以“校本教研”为抓手，认真落实每周的常规教研活动，认真评课，及时发现教学中存在的问题，并及时整改。在教研组长的组织和参与下，观庙高中每学期都举行优质课大赛和教育教学大比武，校领导上示范课，骨干教师上优质课，新教师上汇报课。这些举措促使新教师能够三年站稳讲台，五年成为骨干，十年成为名师，为观庙高中的可持续发展提供强大的人才资源保障。
加强队伍建设 形成发展合力
观庙高中领导班子勤于学习，精于业务，善于管理，乐于奉献。他们不比获得比付出，不比享受比实干,处处身先士卒，在广大教师中有较高的威信和较强的凝聚力。他们以科学发展观指导学校工作，用正确的教育思想推动学校发展。
首先，该校把师德建设摆在思想政治工作的突出位置。学期初，在全校教师中开展师德集中教育活动；学期中，举行师德报告会；学期末，开展师德师风回头看活动。要求每位教师对自己的师德表现进行反思；所有教师都要爱岗敬业，无私奉献，乐教善教，倾注爱心育英才，处处成为学生的表率。
其次，该校十分重视教师的岗前培训和学历培训。学校倡导“终身学习”理念，鼓励教师通过函授、自考、离职进修等途径，提高学历层次、业务能力和教学水平。学校还鼓励新老教师结对子、以老带新，促进教师整体素质的提高。与此同时，学校通过“走出去”、“请进来”等方式，对教师进行有关教学理念、教学方法等内容的培训，尽力为教师发展创造条件。
第三，学校积极为教师专业的发展提供展示的平台。学校积极开展“评选教学新秀活动”、“评选优秀教师活动”、“评选优质课教师活动”、“评选学科名师活动”等，建立了适用于教师和教学的竞争机制和激励机制，使一大批青年教师脱颖而出。学校还建立了公平、公正的评价机制，为教师的成长进步创造条件，使教师安心教学。
以学生为本 注重全面发展
“热爱每一名学生，上好每一节课，以学生为本，让每一名学生都能得到全面发展”，这是学校对每一个教师提出的要求。学校努力为每一名学生设计个性化的教育方案，使每名学生在观庙高中都能得到适合自己的教育。
该校校长罗良双说：“育人就是既要授人以鱼，也要授人以渔。这也许就是我们办学的一点朴实想法。”在素质教育的新形势下，学校改变了过去灌输式、填鸭式的课堂教学模式，在课堂教学中注重师生互动，突出学生的主体地位，充分调动学生学习的积极性。加大课堂教学设计的研究力度，发挥集体智慧，提高备课质量，构建课堂教学新模式，切实提高课堂教学效率。
通过反复论证，学校提出了“边教边学、精讲精练、当堂反馈”的课堂教学理念。广大教师树立“没有教不好的学生”的观念，实行分层分类教育，坚持抓特长生培养，注重尖子生辅导，广泛培养学生多方面的学习兴趣，努力建设校园文化，营造良好的学习环境。对于文化课基础薄弱、有一技之长的学生，学校成立了特长生训练班，促使其向专业化发展。
观庙高中通过多种形式的文体活动，培育和谐、健康、科学、文明、淳朴的校风和学风。政教处、校团委充分发挥各自职能，培养学生多方面的能力，促进学生德智体美劳全面发展。尤其近几年，该校已向高等院校输送体育、艺术考生100多人。
“舟大者任重，马骏者远驰。”罗良双说：“在新的起跑线上，我们将继续弘扬‘发愤图强、超越自我’的精神，牢固树立服务意识和全新的育人理念，进一步创新办学思路，力争把观庙高中办成让家长放心、学生满意的豫南名校，早日跻身于省级示范高中行列，谱写观庙高中新的历史篇章。”
