□那 言
在我国教育领域的改革实践中，存在一个“怪圈”——任何一项改革与尝试，只要与高考无关，无论初衷多么正确、重要，都会因不受重视而最终沦为无人问津的“鸡肋”，但只要与高考挂钩，却又往往会被过度“重视”，从而加剧应试之风，或成为滋生腐败的又一土壤。
举目四望，这样的现象不在少数。
高中会考，十几年前出台之时，教育界有识之士无不拍手称快。因为这项制度直指当时高中教育的多个弊端，如偏科现象严重、非高考科目在学校内被忽视等多种不良趋势，这项制度当时被很多人寄予厚望。可是，推行十几年来，终因与高考制度无关，而最终被边缘化，甚至被调侃为“需要认真对付”的“鸡肋”。
素质教育，从1987年开始，我们已提了20多年，尽管我们都知道其重要性，可用了整整一代人成长的时间来探索，素质教育依然步履维艰，在“应试教育”面前显得“力不从心”。究其原因，是短期内与在高考中考取高分无关。
体育锻炼每天一小时，尽管我们都知道目前我国青少年的身体素质不容乐观，与韩国、日本等邻国相比较，多项指标都已呈落后趋势，小胖子、小眼镜比比皆是，很多学校还是以“将时间让位于学习”为由，残酷地剥夺、挤占了孩子每天仅一小时的锻炼时间。
这样的现象还有很多。究其根本，是“短视”带来的结果。教育行政主管部门的“短视”，导致唯升学率是瞻，学校的“短视”，导致唯学生的考试成绩是瞻，家长的“短视”，导致唯孩子的学习是瞻。
如此“短视”带来的后果是什么呢？是以牺牲孩子的快乐和良好性格养成为代价，以牺牲孩子的身体素质和未来民族强盛的基础为代价，以牺牲教育方向的科学发展为代价。
记得去年，清华大学率先将体育作为自主选拔考试的选测范围，学生可以自主申请体育测试，通过者可以获得一定的体育加分，先不讨论这项制度在实行过程中会遇到多少困难，多少争议，多少质疑，当时清华大学招生办公室某负责人的话值得我们深思，“如果已经到了不得不用高考这个指挥棒才能提升国家青少年身体素质的时候了，也就只能冒险尝试了。”
几多忧虑，几多无奈，几多悲哀。
且不论清华大学“自主申请体育测试”尝试的功过是非，至少，这一尝试是一次意在提升青少年素质的创新之举。也许，只有这样的创举越来越多，越来越习以为常，而不再是冒险，我们的素质教育才真正有希望。
