□赵彬彬
学习兴趣不是天生的，而是在后天的环境和教育的影响下产生和发展起来的，兴趣是培养学生学习热情、产生内在动力的关键。数学在许多人心目中，往往是一个枯燥乏味，充满着各种怪异符号的学科，加之数学学科抽象性高，连贯性强，使得许多学生望而生畏，从而导致对数学缺乏兴趣，失去了学习数学的动力，造成学生数学成绩的下滑。那么在数学教学中如何培养和激发学生学习数学兴趣？ 我认为应做到以下几方面：
一、明确学习目的，激发学生学习数学的兴趣
“兴趣是最好的教师”。培养学生学习兴趣应该使学生了解所学学科的实用价值，各种知识技能对他们有什么直接或间接的用途。当学生能够意识到学习是他们达到某种重要目的的手段时，他们就会产生求知欲和认识的兴趣。事实证明，在数学教学中，帮助学生明确学习数学的目的，是培养和激发学生对学习数学产生兴趣的有效办法。
二、改进教学方法，培养学生学习数学的兴趣
教学之法，关键在于开窍之术，在于教师“寓教于乐”。根据学生特点，对教学内容进行加工处理，并运用生动形象、具体鲜明、妙趣横生的语言表达出来，才能使学生在领会知识的同时，把学习数学的积极性和主动性调动起来。因此，教师在教学中运用恰当的教学方法是培养和激发学生对学习数学产生兴趣的关键和重要手段。
三、变换教学形式，增强学生学习数学的兴趣
在改进教学方法中培养学生学习兴趣的同时，还可以根据各类学生学习基础的不同，利用不同的教学形式来增强学生学习兴趣：1.开展多媒体和计算机的辅助教学；2.开展丰富多彩的课外活动；3.因材施教，培养学生学习数学的兴趣。
四、重视情感培养，内化学生学习数学的兴趣
总之，除了以上几种常用的方法外，学生学习数学的兴趣培养与激发，还有赖于教师的细心呵护，只要我们每堂数学课都能精心创设一些引人入胜的教学情景，挖掘出一些数学趣味因素，使数学课堂高潮迭起，妙趣横生，我们就能从根本上改变数学学习的繁难、枯燥乏味的负面特点，使学生在学习数学的过程中能感受到其乐融融，达到“有趣的数学”、“快乐地学”的最佳境界。
（作者单位：浉河区教体局勤管站）
