□李道祥
班主任是学校教育工作的组织者、实施者，是教学工作的协调者，班级管理要求班主任热衷于本职工作，尽职尽责，持之以恒，讲究方法，把对学生的关爱贯穿于班级管理的每时每刻。
让关爱润其心导其行
1.发挥自身表率作用。班主任的一言一行直接影响着学生的健康发展，因此，我在工作中爱岗敬业，严守职业道德，以爱润其心，以言导其行，用爱心去滋润学生，用语言去感化学生，教给学生做人的道理，增强学生的前进动力。“其身正，不令而行。其身不正，虽令不从。”在班级工作中要求学生做到的，我率先垂范。
2.做学生的知心朋友。工作中我时刻以一颗慈母严父般的心关爱着每一个学生，始终以期待的目光关注着每一个学生，从不因学生学习成绩差而歧视学生。既为取得好成绩的学生感到高兴，也能谅解学生学习中的失误，让学生时时刻刻感到我既是他们学习上的好帮手，又是生活中的知心朋友。在教学工作中，我认真遵循教育教学规律，认真钻研业务，不但精通了自己所教学科，而且认真钻研其他学科，由于自己不懈地努力，学生都愿意把自己生活中和学习上的问题拿来请教，我成了学生们真正的知心朋友。
让以关爱转化“困难学生”
我在班级管理中，既注重尖子生的培养，又注重抓好“困难学生”的转化工作。为了有的放矢，提高每个学生的学习成绩，我尽力了解全体学生的现状，把转化“困难学生”的重心落在帮助他们树立起信心和责任感上，帮助制订适合他们的详细学习目标，每周的班会都要表扬班内学习进步的学生，使每个学生都有明确的学习任务，都有争第一的思想，班内很快形成了你追我赶，互帮互助的学习风气，同学们的学习成绩一天比一天好起来。
让关爱促使成长更精彩
遵循学生成长规律，把握学生特点，切实贯彻课程标准的精神，改变教师作为学生唯一知识源的地位，在班级管理中，倡导学生主动参与，乐于探究，培养学生的自主学习以及交流和合作的能力，努力促使学生学得精彩。
辛勤耕耘,结出了丰硕的果实。一大批学生进入到理想的高中就读,他们通过高中三年的努力,都考进了理想的大学：2004年全省理科状元刘也行是我曾经辛勤辅导过的2001届毕业生；2007年我所带的2004届毕业生何巍、2009年我所带的2007届毕业生杨宗达被保送到清华大学就读。另外，还有陈琦斐、陈曦、闫肃等多名学生就读于清华、北大……
（作者单位：市第九中学）
