本报讯(方 刚)罗山县是劳务输出大县，在义务教育阶段就读的留守学生有3万多人。该县高度重视留守学生教育和管理工作，推行六项制度，保障留守学生健康成长。
该县一是建立“代管家长”制度。各学校动员和组织班主任、任课教师与留守学生“结对子”，当起学生的“代管家长”。要求“代管家长”关注所负责管理的学生学习、心理、生活等各方面情况，及时解决留守学生的各种困难，做孩子生活的知情人、学习的引路人、成长的保护人。二是建立应急处理制度。县教体局要求各学校均要建立留守学生、学校、家长（监护人）、政府之间完备的联系方式和突发事件的应急机制。留守学生在校期间遇到突发事件，要求及时告知委托监护人和在外务工家长，并报告上级教育主管部门。三是建立谈心制度。要求“代管家长”每月至少找留守学生谈心一次，及时掌握和解决学生日常生活中出现的问题，缓解学生的心理压力。四是建立家、校联系制度。班主任或教师每月对留守学生进行一次家访，与学生家长通一次电话，或要求家长与教师通话、写信，使留守学生与父母保持经常性联系。五是建立帮扶制度。对家庭生活困难的留守学生，学校通过各种途径进行资助。如“一帮一”结对子，班级、团队开展互助活动、设立专项救助资金等，帮助这些孩子解决实际困难。六是建立奖励制度。及时表彰奖励表现好、进步快的留守学生，树立榜样，并鼓励他们不断进步。
近年来，罗山县留守学生教育和管理工作取得了突出成绩，在全国农民工子女义务教育工作研讨会上作了经验发言，多次迎接国家、省、市对该项工作的检查并受到肯定。
