作文教学是小学语文教学的重点，是学生听、说、写、读训练的综合体现。要全面提高学生的写作水平，对写作知识的传授、写作技能的指导，是必不可少的。但不能只抓这些方面，更重要的是在作文教学中加强培养学生的良好心理素质。在作文教学中要重点进行以下几方面的心理素质的培养。
一、确立学生主体地位。让学生多写日记，平时用日记的方式把每一天的见闻感受、每一次丰富多彩的活动描述下来，培养他们的观察能力，提高他们的写作技能。让学生养成常动笔、爱动笔的习惯，让学生积极主动、生动活泼地学习写作。
二、激发学生求知欲望。爱因斯坦曾经说过：“我认为，对一切来说，只有喜爱，才是最好的老师。”兴趣，在某种意义上讲，是学习活动的重要动力。为了激发学生的求知欲望，我坚持做好几点：愉快感染。以愉快的情绪去感染教育学生，有意识地为学生创造一个和谐快乐的学习环境。诵读品味。让学生欣赏优秀的作品，在诵读中品味优美词句，体会美的含义。精心评讲。每次评讲前先让学生把自己的作品读一遍，然后再组织学生评议，最后教师总结，让学生有学习的榜样。
三、联系学生生活实际。把握“语文的精髓是文章，文章的精髓是生活”这一主题，让学生留意自己身边的一事一物、一情一景，把握好作文素材。以师为范，教师要以良好的行为感染学生、教育学生，让学生在日常生活中正确认识自己。
随着课程改革的深入，对语文教师的要求也更加严格、全面。语文教师需要在教育教学过程中不断积累和总结，结合学生生活实际培养学生良好的心理素质，提高学生的写作水平。
（作者单位：光山县第二初级中学 ）
□彭 芳
