最近，拜读台湾作家张晓风的文章《我交给你们一个孩子》，让我这个做了多年老师的人不禁怦然心动，文章中写到:“我努力信任教育当局，而且，是以自己的儿女为赌注来信任的，但是，学校啊，当我把我的孩子交给你，你保证给他怎样的教育?今天早晨，我交给你一个欢欣诚实又颖悟的小男孩，多年以后，你将还我一个怎样的青年?”是啊，做教师的我，给他的会是什么呢?掩卷深思，扪心自问:除了看到学生每次考试后的分数，看到每节课的教学效果，我给他们了什么?与我朝夕相处的学生，我竟对他们一无所知，我不知道他们在想什么，在干什么，他们的家庭怎样……我忽然有一种很重的失落感。
大学时候，我学的是英语专业，老师经常说起这句话:“你们将来做了教师，要努力做好老师，不要成为一味的教书匠!”当时并不十分理解这句话的含义。后来毕了业，踏上了三尺讲坛，开始了自己的教书生涯，才慢慢品味出这句话的内涵。随着教学工作的深入，我的生活和头脑都变成了简单重复的公式，与此同时，我与学生的距离也拉开了。这时的我，是一个名副其实的“教书匠”。
面对家长沉甸甸的嘱托，面对学生求知的欲望，我必须好好地“充电”了。我订阅多种报刊，听流行音乐，看足球比赛，网上聊天等等，总之，我的业余生活变得丰富多彩起来，我的课堂内容也逐渐充实起来，我发现，随着共同话题的增多，一些厌烦学英语的学生也开始在课堂上积极发言了，有的同学还把自己的故事、游历、所见所闻、所思所想写成英语作文，让我评改，与我探讨，我引导他们“要过一个有意义的人生”，看着他们对我信服的眼神，我觉得自己生活得很有价值、很快乐!学生不再把我当个“教书匠”了，我成了他们的“良师益友”。
教师≠教书匠，我深深理解了这句话所包含的深义，当我被教过的学生拜访、拥抱时，我深深地感谢我的恩师———一个引导我“怎样做人，怎样做事”的好老师!(作者单位:信阳市第十三小学)
口郭时云
