引言 党的二十大报告强调，要“传承中华优秀传统文化”。炎黄文化作为中华优秀传统文化的重要源头和核心组成部分，不仅滋养着一代又一代的华夏儿女，还蕴含着中华文明始终具有强大生命力、向心力、凝聚力和影响力的基因密码。立足这一宝贵文化资源，信阳师范大学在全国高校中率先成立炎黄学研究院，积极推动炎黄文化进校园、进课堂，采取“三位一体”（课程、教材、师资建设相互促进、相辅相成）的融入模式，实现了炎黄文化培根铸魂的育人目标。

创立“双线并举”的课程育人方式

课程育人是高校立德树人的核心目标，该校在全国高校中率先成立炎黄学研究院，采取“双线并举”（大学生通识课程与专业课程相互补充、相互支撑）的育人方式，探索炎黄文化在高校课程思政教育体系中的全方位、多层面深度融入，以炎黄文化为代表的中华优秀传统文化的传承、普及和弘扬，提供不竭的源头活水和思想养分。自2018年9月开始，学校在本科生二三年级中持续开设炎黄学公开课；2024年9月，面向全校本科生开设通识选修课：“炎黄学概论”，让学生掌握炎黄学的基本知识，传承与弘扬炎黄文化。遵循当代大学生认知规律和大学教育教学规律，吸收国内各级各类学校的成功经验，依托信阳师范大学炎黄学研究院，从近年来河南省特色骨干学科群“信阳师范大学炎黄学学科群”和河南省人文社会科学重点研究基地“信阳师范大学炎黄文化研究中心”的学术研究成果中，发掘、提炼出炎黄文化所具有的诸如善创造、讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、倡勤俭、行法治、图进取、尚和合、求大同等当代价值的思政元素。基于高校各个学科与专业的不同特点，奋力开拓出一条大学生通识课程与专业课程双线并举、相互补充、相互支撑的炎黄文化融入高校课程思政教育体系的有效途径，充分发挥炎黄文化在新时代的育人作用。

编写体系完备的炎黄文化育人教材

教材是课堂教学的主要载体。炎黄文化教材编写，是发挥炎黄文化育人功能的重要举措。2017年1月，中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》，提出“构建中华文化课程和教材体系”“把中华优秀传统文化融入国民教育全过程”的号召，旨在推动以炎黄文化为代表的中华优秀传统文化的学科化进程。落实好炎黄文化的教材育人，要搭建从本科教育阶段的“炎黄文化教程”到研究生阶段的“炎黄文化研究”的炎黄文化教材体系，真正发挥好炎黄文化的育人功能。信阳师范大学先后推出了《炎黄学概论》（学术版）与《炎黄文化教程》，与此同时，围绕炎黄学核心议题，推进研究生课程专题论文的研究与撰写。2021年11月，《炎黄学概论》（学术版）由人民出版社出版，该书借鉴、吸收学术界在炎黄文化研究方面的最新成果，将人们对于炎黄文化的自我认识放在科学的、系统的学理基础之上，进行学术研究和文化弘扬，基本上厘清了炎黄文化研究领域长期以来一直困扰人们的诸多基础性、系统性难题，初步建立了炎黄学学科体系，有力推动了炎黄文化研究从“学问之学”向“学科之学”的转变与提升。2024年9月，教材《炎黄文化教程》由高等教育出版社出版，该书既是“一部集学科建设、学术前沿研究、学术体系创立于一体的学术专著，又是大学本科生与研究生通识课教材，还是深入浅出地论述炎黄文化的普及读物”。

组建多学科交叉的炎黄文化育人教学团队

炎黄学课程是建立在历史学、历史文献学、训诂学、文字学、考古学、民族学、人类学等诸多学科之上的新兴人文交叉学科，建设一支多学科融合、优势互补的师资队伍，是充分发挥炎黄文化育人重要作用的关键。信阳师范大学开始以大学本科二三年级公选课的方式开设“炎黄学公开课”，聘请考古学家刘庆柱、历史学家王震中、教育学家周洪宇等国内著名学者为授课专家，前期以聘请国内著名专家学者授课为主，以“传帮带”的形式培养校内50余位青年教师授课，并逐步实现授课教师的“本土化”，迄今已进行3轮。教学团队以“炎黄学概论”公开课为基础，按照“以考古学材料为骨架，以文献材料为血肉，以人类学材料为参照”的设计目标，积极探索符合大学生本科阶段知识水平、学习能力的课程内容，增补学界最新研究成果到课堂教学中，不断完善教学内容，积极把《炎黄学概论》讲义打造成精品教材。教学团队在授课前，举行集体备课会，在课堂上有意识地进行炎黄文化相关问题学术史的梳理和阐述，把学界最新研究成果融入到课堂教学中，并注重挖掘、提炼炎黄文化的当代价值，引导学生深入认识炎黄文化在民族认同、国家认同、文化认同等方面起到的重要作用，启发学生自觉运用马克思主义研究方法学习炎黄文化，加深对炎黄文化历史发展脉络的了解，厚植青年学生的文史素养和人文情怀。教学过程具有高度的育人自觉意识。课堂教学采用教师主讲、学生补充提问、课堂讨论的形式，充分利用学校良好的信息网络条件，建立教学资源共享数据库，与学生达成育人共识。具体阐释人文始祖炎黄二帝的形象、身份、演变、活动轨迹等，使学生对炎黄文化的认识上升为敢为人先、创造发明、开拓进取、求真务实等炎黄精神，并让其内化成为中华民族伟大复兴而奋斗的不竭动力。

“三位一体”炎黄文化育人新模式的实践价值与当代启示

在高校，文化育人应当坚持课程、教材、师资协同推进，推动学术研究成果向教学内容转化，以文化人、培根铸魂。信阳师范大学打造的课程、教材、师资“三位一体”炎黄文化育人新模式，具有重要的时代意义。该模式探索将炎黄文化转化为规范化教学资源，既丰富了高校课程思政的实践路径，也有助于青年学生传承与弘扬以炎黄文化为代表的中华优秀传统文化。展望未来，炎黄学这一新兴交叉学科还需持续优化课程建设、完善教材内容、引育一流师资，为中华优秀传统文化的传承创新提供学科建设启示。