魏玮

文化繁荣兴盛是中国式现代化的重要标志。党的二十届四中全会进一步锚定文化强国建设目标，作出了“激发全民族文化创新创造活力，繁荣发展社会主义文化”的重要部署。信阳是一片红色热土，红色文化资源十分丰富。长期以来，信阳依托红色文化资源，紧紧围绕老区经济发展和社会稳定大局，多方协同联动，守好“老家底”、做好“新文章”，不断加强对红色文化资源的传承与开发工作。

一、信阳红色文化资源传承与开发的主要成效

（一）保护传承效果显著。2021年，信阳出台《信阳市红色资源保护条例》，这是全省首部地方性红色资源保护法规。从2020年到2024年，全市全面开展革命历史类纪念设施、遗址普查工作，形成一套完整的信阳市革命历史类纪念设施、遗址普查成果。加强对大别山精神的研究与传承，成立大别山精神研究院，召开大别山精神研究座谈会，出版红色书籍20余部，大力开展相关课题研究。

（二）开发途径有所创新。编制《信阳市“十四五”红色教育培训发展规划》，打造精品课程，创新教学形式，组建红色宣讲团，建设9大精品主题教学线路和107个现场教学点，策划系列主题活动，培育“大别红营”研学品牌。着力丰富红色文化多元展示载体，增强红色文化传播的沉浸式体验。

（三）融合发展出新出彩。围绕“红色+生态”“红色+体育”“红色+乡村”“红色+康养”“红色+露营”“红色+非遗”等主题，充分整合红色文旅资源，激活红色资源活力。开发“大别山精神主题游径”，实施跨区域联动，推动鄂豫皖区域红色旅游一体化发展。

二、信阳红色文化资源传承与开发的难点问题

（一）对红色文化资源保护认识不足。当地群众对于本地红色文化的认同感较低，保护意识不强，部分群众家中虽留存有革命遗物，但存在保存不力、文物破损现象。同时，部分地区在红色旅游资源开发过程中，仍存在重开发轻保护现象。

（二）红色文化资源保护力度有待加大。对保护等级较高或集中连片的红色文化资源的保护和开发相对有效，但等级较低的或零散存在的红色文化资源，因其交通不便、人力成本高、保护力度不够，同时红色文化资源主要依靠各级财政拨款维护，资金来源相对单一。部分地区为了达到某些宣传效果，存在随意杜撰的现象。

（三）人才力量缺乏有效整合，作用发挥不明显。在数字经济背景下，红色文化和科技的融合、红色文旅产业的发展对人才的需求更加多元化和复杂化。当前，信阳在红色文化资源保护、管理和开发方面还存在人才储备不足、人才队伍不健全、人才结构不合理等问题。

三、信阳红色文化资源传承与开发的对策建议

（一）构建全域保护体系。一是加大财政投入力度，积极寻求红色文化资源多元化收入来源，激发社会关注。二是推动系统性保护，加强跨区域、跨部门的保护开发合作，制定更为全面的修缮、保护计划。加强与应急管理部门的沟通协作，做好文物安全预案。三是创新数字化保护，如构建关联式数据库；利用AI技术对破损文物进行色彩还原和结构修复；在革命旧址部署物联网传感器；为红色文物建立“数字身份证”；联合大别山革命老区核心城市，实现文物数据互通、研究成果共享，共同申报国家战略重点项目等等。

（二）创新红色文化资源表达形式。一是树立品牌意识，打造一批具有异质性、核心竞争力的红色文化精品，共建跨省合作的红色文化项目。二是创新传播载体，进一步推动各类媒介深度融合。要扩大线上传播覆盖面，内容设置要把握受众需求，精准定位目标用户，不断优化和调整传播策略。三是创新红色文化资源表达形式。积极推进5G、大数据、人工智能、元宇宙等数字技术的运用，持续推进红色景区、博物馆、文化场馆、纪念馆等数字化建设。

（三）推进红色文化大众化传承。一是打破区域、部门间的合作壁垒，以多元合作切实推进红色文化资源的传承和开发工作。二是增强公共服务意识，建立健全红色文化开发的投资、经营和管理机制。三是完善人才支撑体系，提升人才引进和激励政策创新能力，加大对复合型、创新型、数字化高端人才的培育力度。四是构建“全龄段”教育体系，党政机关要以干部培训和组织生活为载体，优化培训内容。学校要加强思想政治教育，树立保护和传承红色文化的意识。社会要以红色文化重大庆典、纪念活动为抓手，普及红色文化知识，实现全民参与。

（四）深化文旅融合模式。一是加强红色旅游目的地的打造及旅游产品的开发。要在文化发展中树立产业链思维，培育信阳红色旅游产业体系。要不断适应当下文旅消费需求，注重产品建设，打造独特性的“小而美”的场景，并在场景中彰显信阳红色文化的精神内涵。二是探索“红色文旅+”和“+红色文旅”协同发展模式。重点推动文体旅、农文旅、文商旅、文教旅等模式融合发展，丰富文旅深度融合业态。三是增强红色旅游夜间体验。要根据红色旅游景区自身区位、交通条件，适当延长开放时间，完善景区夜间配套设施建设。进一步拓展红色旅游景区夜间体验形式，丰富夜间红色旅游新场景。进一步拓展周边服务业态，刺激拉动红色旅游消费，激活红色文化资源价值。

（作者单位：中共信阳市委党校市情研究中心）