□本报记者 冯康松 实习生 王小方

28年特殊教育坚守，罗山县特殊教育学校老师钱明慧始终扎根这片特殊教育的沃土，为一批又一批特殊儿童播撒希望的种子。从语文教师到教导主任，再到副校长，她在每一个岗位上都留下坚实的足迹。无论角色如何转变，“为特殊孩子搭建通往未来的桥梁”的教育初心，她始终未曾改变。在特殊教育这条任重道远的育人道路上，她如同一位坚韧的跑者，坚守初心、矢志不渝，以永不服输的精神，为孩子们蹚出一条柳暗花明的成长之路。

从课堂到赛场：让每个生命都绽放潜能

为让特殊儿童享受优质教育，钱明慧潜心钻研教学视频资料，对教材反复打磨，精心探索适合特殊儿童的教学方法。身边的同事无不赞叹：“钱老师最懂这些孩子，在她的课堂上，连最调皮的学生都能安心学习。”这份认可，源于她对教育事业的赤诚、对孩子们的挚爱以及永不放弃的执着。正因如此，她所带班级的语文成绩多年名列前茅，多名听障学生考入理想院校。

2022年夏天，一位毕业生父亲的电话打断了钱明慧备课的思路：“钱老师，多亏了您，我的孩子小刘今年考上天津理工大学了！真不知该如何感谢您……”电话那头，小刘的父亲哽咽的声音令钱明慧手中的教案字迹微微模糊。她轻声宽慰：“这是孩子自己的努力，是她应得的，谈何感谢呢？”

在平时教学中，钱明慧敏锐地发现，体育是打开特殊儿童心扉的一把有效的钥匙。当汗水挥洒，孩子们便会忘却自身的“不同”。于是，学校的大课间便成了她的“体能训练课”，放学后的操场总能回荡着她指导训练的声音。

2024年省残疾人运动会前夕，为给学生争取更多训练时间，钱明慧主动申请住校；备赛期间，她每天陪伴参赛学生训练两三个小时，最终助力9名学生获得省残疾人运动会参赛资格。

听障学生小江初学跳远时，对白色踏板线心存畏惧。钱明慧耐心示范，用手语细致拆解动作要领。在无数次反复训练后，小江终于鼓足勇气，跨越了心理与生理的双重障碍。当小江在决赛中获得季军后，激动地扑到钱明慧怀中，紧紧抱住她的腰，小脸深埋在她的肩窝，小江急促地用手语比画：“老师，我做到了！我真的做到了！”钱明慧望着她，欣慰与骄傲交织，疼惜与动容共存，一时间泪水不禁夺眶而出。

智力障碍学生芳芳的进步，堪称是教育的奇迹。这位曾连铅球都难以握稳的女孩，在钱明慧的激励下，不仅勇摘铅球亚军，还与小江同学一同荣获道德风尚奖。领奖台上，两个孩子紧握奖杯，眼眸中盛满了星光般璀璨的希冀。

以艺育心：用指尖创造驱散“数字沉迷”

为帮助听障寄宿生摆脱手机的依赖，钱明慧自发创办了“妙笔生花”美工社团。起初，孩子们对着剪刀、红纸手足无措，她便把手工活动室变成剪纸展览馆：“老师您好”的窗花贴在玻璃窗上，“孔融让梨”的连环画挂满墙面，连门帘上都缀着栩栩如生的蝴蝶剪纸。发现听障学生小强被《天安门》剪纸所吸引后，钱明慧便手把手教他，让他从最初的能剪简单的五角星，到后来能熟练完成“中国梦”主题作品的创作，诸如此类的进步和变化，在社团里每天都在上演。

除剪纸外，钉线画项目亦深受孩子们喜爱。钱明慧从朋友的店里搜集废弃的样品木板，购置彩钉和棉线，先绘制图案，再教孩子们钉钉子、绕线。社团里活泼可爱的俊俊，为了完成《海上日出》钉线画，曾连续一周坚持早起晚睡。宿管阿姨打趣道：“钱老师的手工课比手机游戏的魔力还大啊！”如今，社团的作品已从简单的动物造型发展为美丽精致的“梅兰竹菊”系列主题创作，并因孩子们优异的表现被评为县级优秀社团。

一到家长开放日，社团里就热闹非凡。孩子们拉着家长的手，挨个指着作品介绍：“爸爸，这是我剪的十二生肖！”“奶奶，这幅二十四节气丙烯画是我画的！”听障学生小蕊的妈妈拉着钱明慧的手，眼含泪光地说：“小蕊每次回家都比画，说您带他们看构图、教调色，总夸她画得好。现在她心里，您教的这些内容在她眼中可比玩手机有意思多了，真是谢谢您了！”

以爱为炬：用陪伴与坚守点亮希望星空

钱明慧担任学校副校长后，她的时间经常被行政工作占据，但她始终认为“特殊孩子更需要陪伴”。为此，她发起成立“同心跃动”舞蹈社团，义务教授孩子们跳舞。2021年，由学校11名听障学生共同表演的爵士串烧《舞动青春》获省残疾人艺术会演三等奖。在前期排练时，她让孩子们按在自己胸口感受心跳律动以把握节奏，听障女孩倩倩曾在她手心写下：“老师，跳舞时，我好像听见了音乐。”这句话，成为钱明慧为特殊学生们倾心付出后最珍贵回响。

已步入中年的钱明慧，至今仍坚持跑马拉松。她常说：“特殊教育工作就像跑马拉松，要有耐力，更要有热情。”坚守岗位28年，钱明慧为学生筑牢知识根基，用体育唤醒拼搏勇气，以艺术点亮生命色彩。她以耐心和挚爱为每一个特殊学生扫去心灵的尘埃，让他们在各自成长的天空中绽放出独特而炫丽的光芒。