□本报记者 冯康松

实 习 生 王小方

2010年，李双凤来到离家30多里的罗山县周党镇前乡小学任教。从教15年来，父亲生前夜晚伏案备课的身影、“教书是良心活儿，多一分心思在孩子身上，他们就多一分光明”的谆谆教诲，以及父亲离世时学生们红着眼眶的声声感谢，始终铭记在她心里。父亲的言传身教，淬炼出她有如磐石般坚定的教育初心。

在地处偏僻、交通不便的山村学校，李双凤每周骑着电动车在山路上多次往返。春日晨露打湿裤脚，严冬寒风刺痛脸颊，雨雪后路滑摔跤，这些从未让她萌生半分退意。然而，这位在工作中从不退缩的老师，也有软肋。作为全校唯一未婚且住校的女教师，夜晚曾是李双凤的“噩梦”：附近有一位精神状态欠佳的男子总爱四处走动，天黑后，周边的田地、矮墙在她眼里都透着危险；她把二楼带防盗门的电脑室改成临时卧室，天黑就用桌子抵着门，即便如此，恐惧仍让她夜夜难眠，她开始频繁头痛，甚至晕倒在讲台上。

“爱心是教育最温暖的底色。”这是李双凤的信条。每接新班，她都会通过观察、沟通和家访，深入了解每个学生的学习状态与生活境遇。刚开学时，轮到所带的班级打扫学校厕所时，同学们面对又脏又臭的环境都犯了难。她二话不说，拿起拖把，先打扫完女厕，又走进男厕，一边打扫卫生一边跟同学们讲述王进喜的故事。于是，同学们也纷纷拿起工具，干劲十足。

“教师妈妈”的称呼，缘起学生小罗。有一次学生“告状”：“老师，小罗骂您！”一问才知，所谓的“骂”，竟是小罗说“李老师是我妈妈”。小罗的母亲早逝，父亲常年在外务工，与爷爷相依为命。了解到小罗同学的情况后，李双凤红着眼眶说：“如果这是‘骂’，我情愿被所有孩子这样‘骂’！”李双凤至今还记得，那是一个大雪纷飞的下午，小罗在教室里发高烧，联系不上爷爷，李双风背起孩子就去诊所。雪地里，小罗意识模糊中一遍遍轻唤“妈妈”。几天后，小罗拿着32元医药费还给李双凤，她没收并笑着说：“这是给勇敢小战士的奖励。”爱，就这样悄然治愈了孩子脆弱的心灵。

如今在龙镇小学任教的李双凤，面对众多留守儿童和家庭困难学生，更主动将“教师妈妈”的责任扛在肩上。2024年冬季，看见小丁同学衣着单薄、双手长满冻疮，她第二天就买来羽绒服、手套和袜子；双腿残疾、无法到校的小娟，成了她的“牵挂”——她经常利用午休时间，每天往返于学校与小娟家之间补课。山路崎岖不说，有时还会遇到恶犬追吠，可当她看到小娟捧着课本笑盈盈的样子，听到那句“下次啥时候来呀”的期盼声，她觉得付出是值得的。

作为小学数学教师，李双凤始终以匠人般的专注打磨每一堂课。“让数学会说话”是她的教学信条：为了让几何图形不再抽象，她自掏腰包购置教具；为清晰展示长方体和正方体体积推导过程，她跑遍县城的五金店、木工坊，找师傅定制可拆解的磁质教具；单元测试后，她会用不同颜色标注错题类型，旁边还画上加油的小表情，像给错题穿上“彩色小外衣”。看着孩子们亲手拼接模型、改正错题时，眼神从迷茫到豁然开朗，瞬间“亮”起来。

“扎实的学识是教师站稳讲台的根基。”这是李双凤常挂在嘴边的话。多年来，她坚持练习“三笔字”，自费开通线上教学平台，跟着名师研磨课例；她曾连续一个月熬夜查资料，整理出2万多字的教学笔记，只为探索更有趣的教学方法；为提升学生口算能力，她给每个孩子买了“口算闯关本”，用盖小红章的方式激发学习兴趣。在她的带动下，班上孩子们的学习兴趣越来越浓，学风越来越正，同学们的成绩也稳步提升。

作为学校的骨干教师，李双凤不仅要教好每一位学生，更要带好每一位新教师。她常和年轻教师交流教学心得、分享工作经验，盼望着这些“新鲜血液”快点成长，一起为乡村教育贡献力量。她还请当律师的丈夫抽空给全校学生上义务法治课，为他们提前筑起法律“防火墙”，让法律成为学生成长路上的“指南针”。

李双凤用“敬业”守住了课堂，却没能时时守住母亲最需要的陪伴。2019年6月的一个清晨，母亲打来电话，说肚子疼了一夜。因学生临近期末，她并没有立刻回家。后来母亲被检查出重症胰腺癌。医生的责备压得她喘不过气，但她仍咬牙扛起沉甸甸的两头：一边是学生的学业，一边是母亲的病床。

自从踏上乡村教育的沃土，李双凤时刻谨记冰心先生的话：“情在左，爱在右，走在生命的两边，随时播种，随时开花。”乡村教育的路，并非铺满鲜花，但她以爱为灯，把孩子们的求学路照得亮亮堂堂，在乡村教育的沃土上辛勤耕耘，书写着一名乡村教师的无悔人生。