第04版:教育风采 PDF版阅读

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甘做“麦田”守望者


——记信阳市羊山中学优秀班主任高瑞

□本报记者 冯康松 文/图

高瑞,女,信阳市羊山中学英语教师,八年级(39)班班主任。先后获得羊山新区基础教育德育工作先进个人、羊山新区文明教师等荣誉称号。

时光淙淙,泠然作响。仿佛仅一垂眸,自大学毕业踏上讲台已5年有余,回望曾经走过的路,有坎坷泥泞,也有旖旎风光。但一份熠熠闪亮的追求,一份扎实勤恳的践行,在不变与求变之间,让高瑞越发喜欢这份工作,也让她更加无悔当初的人生选择。

所念皆如初

当接到要当班主任通知的那一刻,高瑞就暗暗告诉自己:一定要成为一名有责任感、意志坚定的班主任,并且要始终保持情绪稳定。可开学不久,班级就总有一些“坚持”不交作业的“顽固分子”,让她生气懊恼,甚至有时上课状态都会被这些负面情绪所左右。在向有经验的教师请教后,高瑞初步明白了一个道理:很多事情只要站在孩子的角度就会豁然开朗。这句话虽简单,但坚持起来确实不容易。

犹记得八年级上学期的某一天,按照学校统一部署,高瑞组织本班学生召开主题班会,目的是让学生提前了解中考政策和相关细节,帮助学生树立学习目标。于是,高瑞让学生把自己的心仪高中、目标分数和学习计划逐一写在心愿卡上。那天晚上,当高瑞一个人坐在办公室,满怀迫切而激动的心情逐一打开写满学生们心声的卡片时,不少孩子写了一些脱离现实、不着边际的愿望着实让高瑞一时间啼笑皆非、思绪难平。但转念一想,如果能逐一校正孩子们的奋斗目标,并通过不懈努力,让他们实现更好的人生,又何尝不是一桩桩幸事呢?针对所带班级有些学生的家长文化水平不高,还有不少孩子的父母身在异地等情况,为了帮助学生争取更多的自主学习时间,高瑞就跟班里的学生郑重表态,在征求父母同意后,学生在课外任何时期遇到不懂的地方,都可以随时通过方便的方式联系她,她会在第一时间通过线上或线下的方式耐心帮助学生解答,唯愿师生携手,共同朝着学生制定的目标努力。

所教皆可爱

要想带好学生,就要走进学生,相信学生,尽可能给学生更多展示的机会,这是高瑞的教学和管理体会。

到了八年级,高瑞逐渐发现孩子们的思维虽活跃,但对于英语课文背诵这样比较枯燥的学习并不上心。集体学习生活中,还有不少性格内向的孩子总是沉默不语,担心出错受到批评。“其实,只有发现错误,才能让老师更全面地发现学习中存在的问题和不足,才能促进孩子健康成长!”高瑞回忆,在一次偶然的机会中,她发现学生对于仪式感的背书很感兴趣,于是便尝试开展“公主请背书”“王子请背书”趣味学习活动。在这一节课上,孩子们精气神十足,整个环节进行得十分流畅。后来,她又利用“击鼓传花”的方式,进一步激发学生背书的热情,直至下课时,孩子们的脸上还洋溢着兴奋的笑容,你一言我一语地分享课堂的表现与心情,高瑞心中感到很欣慰。

为了通过表扬和鼓励进一步激发学生的潜能,在2024年寒假即将来临之际,高瑞给学生们布置了一项特别的假期作业,用英语介绍我国的传统节日——春节。新学期伊始,交作业的学生寥寥无几,内容也多是简单的句子拼凑,缺乏深度和新意。但高瑞并没有气馁,她始终相信,每个学生都有独特的潜能,只是需要一点鼓励和引导。于是,她就把几份优秀作品在“简篇”上发布,并在班级群里肯定他们的努力。这份肯定像春风一样,唤醒了众多学生的热情。渐渐地,越来越多的学生参与进来,他们的作品愈发精致、创意十足。

“这种无声的竞争,不仅激发了学生的创造力,让他们在潜移默化中提升了英语表达能力,更让他们在鼓励中找到了学习的自信。看着‘简篇’上不断涌现的优秀作品,我深感欣慰——表扬和鼓励,正是点亮学生潜能的那束光。而教育的意义,或许就在于此!”高瑞感慨道。

所行皆向阳

从教5年来,让高瑞记忆最为深刻的是2025年4月11日的那次班会。当时,高瑞召集学生举办“三明治厨王争霸赛”,这源于英语课本上一篇关于制作三明治的课文。活动伊始,高瑞退居幕后,将舞台完全交给学生。那时,羊山中学的小组合作机制在这里迸发出独特的能量,镜头下有人负责用英语讲解步骤,有人专注食材搭配,还有人默默整理工具。高瑞站在教室最后一排,望着学生们以小组为单位忙碌的身影而欣喜。最动人的时刻总在意料之外,当各小组将精心制作的三明治分送给同学时,那个曾经总是因为不爱交作业被高瑞批评的“叛逆”男孩儿,突然捧着作品走到高瑞面前,腼腆地说:“老师,您快尝尝,可美味了!”那一刻,高瑞心头一暖,赶紧双手接过,刹那间,她深刻领会了德国教育家第斯多惠所说的一句话:“教学的艺术不在于传授本领,而在于激励、唤醒和鼓舞。”此刻,教室里的香气与笑声交织成暖流。这节特殊的班会课,学生以英语串联步骤,用合作打磨细节,更以分享传递温度。下课铃声响起时,高瑞不禁抬头又望了望黑板上的班级口号——“博观而约取,厚积而薄发。”所谓成长,便是将每一次“向阳而行”的足迹,都化作厚积薄发的星光。

“明代学者章溢说:‘人之乐而为乐,而不知苦之为乐。’班主任工作恰恰就是在繁杂辛劳中藏匿着孩子们生命拔节的愉悦,与他们共同奏唱青春的欢歌。我愿做‘麦田’里的守望者,守护着每一株麦穗,倾听他们拔节的声音,见证他们成长的过程。我坚信,终有一天,这片‘麦田’会变成金色的海洋,在阳光下熠熠生辉!”面向未来,高瑞自信而笃定。

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