□本报记者 冯康松

“学习为本，做人当先。”这是信阳大别山高级中学物理教师孟晓银始终坚守的教育信念。孟晓银从教20年，始终坚守教育教学一线，先后荣获“信阳市优秀教师”“信阳市骨干教师”“信阳市优秀班主任”等称号，所带班级被评为“信阳市文明班级”。

孟晓银现任信阳大别山高级中学高三（27）班班主任，每天以饱满的热情投入工作，全身心地陪伴学生，高度警觉地关注每位即将迎接高考的学生。从早到晚，班级是他的主阵地，学生是他的中心，全心尽力为学生服务是他的主业。工作周期循环，苦乐相伴，信念坚定，信心满满。

严谨缜密，独特教学

作为一名物理老师，孟晓银有着同其他物理老师一样的严谨缜密，所说的每一句话都是三思所得，所写的每一处板书都工整规范。这份难得的认真，不仅是孟晓银作为一名理科老师的特性所在，更体现了他工作上的认真以及对学生的负责。

在世人眼中，物理是复杂、抽象的，但在孟晓银的课堂上，他化繁杂为简单、变抽象为具体，扑朔迷离的电磁感应、望而生畏的天体运动等深奥的物理知识，在他口中像是讲故事般娓娓道来，仿佛不是老师在传授物理的美妙，而是物理本身在展现它的精彩。学生在沉浸之余，不忘震惊；震惊之余，也不忘暗道一句“原来如此”。

针对不同层次的学生，孟晓银选择因材施教。面对程度好点的学生，孟晓银激励他们精益求精，在脚踏实地中向更高、更远处迈进。而面对理解能力差一点的学生，孟晓银鼓励他们不要放弃，注重基础，一步一步走得虽缓慢但也会有脚印。同时，孟晓银秉持教学相长的理念。在课堂上，他总会提问学生讲题，让学生自己叙述对一道题的理解与解题过程，还经常组织小组讨论，尽量让每位学生的观点与看法得以讲述。

端正思想，细致育人

“教育，教书育人。”孟晓银在育人方面也有独到见解。他认为，作为一名学生，要先学会做人，再学会学习；要先有一个端正积极的思想，再谈一个心安亮眼的分数。他认为，分数只是对平常学习过程的一个反映，并不能代表一个学生的全面情况。

孟晓银特别注重学生思想教育。一次大考之前，有些学生对考试有紧张与抵触情绪，备考过程懒散，漫不经心，人心浮躁。一时间，这种颓废的风气弥散全班。孟晓银及时发现问题，了解问题所在，当机立断，利用自习课给学生上了一堂思想教育课，用有力的语言与豪迈的气概，把学生畏惧考试的阴云赶走，重拾应考的信心。

孟晓银还十分关注学生的心理健康，始终坚持“爱心放在首位、耐心放中间、细心放四周”。勤跟、坚守、细观察，是他的法宝；早到、晚走、多陪伴，是他的常态。

有些同学心理素质差，考试成绩不理想，知识点掌握得不牢固，时常眉头紧锁、唉声叹气，甚至自暴自弃、自我封闭。孟晓银总会第一时间发现，开导、鼓励、陪伴，就像父亲一般，与这些学生谈心，倾听学生倒苦水。学生情绪激动时，他耐心安抚；待学生平静下来向他求助时，永远没有冷漠，只会有暖人安心的抚慰与建议，如春风化雨般，滋润学生的心田。

以身作则，率先垂范

为了给学生们提供干净、整洁的学习环境，学校每个学期都会开展大扫除活动。孟晓银从不摆架子，而是积极参与大扫除活动，撸起袖子，拿起拖把，与学生们一同挥洒汗水，感受劳动带来的快乐。良好的就寝环境也同样重要。孟晓银深入学生寝室，带头改善就寝环境，指导学生整理寝室内务，教学生学会生活，享受生活乐趣。

孟晓银不是一位拘谨的老师，他既可以授学生以知识，给学生以启迪；也能在学生玩耍的时候轻松加入，与学生一起感受体育运动的快乐。他对运动的热情，以及那颗乐于与学生一起快乐玩耍的可贵童心，常常带给学生欢乐。

甘于奉献，桃李不言

在学校，学生难免有个头疼脑热、磕磕碰碰，但孟晓银从不忽视这些细节，总是叮嘱学生照顾好自己。遇到身体不舒服、难受的情况，他总是第一时间建议学生去看医生。他认为，身体是学习的本钱，健康才是排在第一位的。如果情况比较严重，孟晓银总是不辞辛苦，开车把学生送往医院，在家长没到之前，自己承担着照料学生的责任。

天气炎热时，孟晓银会不时买来几个大西瓜，切给学生们吃，让学生们在学校也可以体验到清凉一夏的美妙，缓解暑天带来的燥热，激发学生们的学习热情。

孟晓银对待学生宽容，但绝不放纵；严厉，但从不苛刻。他把最好的都留给学生，或许言语不多，却正如树上的桃李，虽无言，下自成蹊。

班主任工作虽平凡琐碎，但孟晓银依然充满热情和执着，引导学生高中三年的方方面面，驱使他们向好向善；更似一位益友，陪学生跨越沧海横流、闯过雄关险隘，与学生一同经历风雨，不离不弃。