□本报记者 冯康松 文/图

“力争做到种下一粒种子，长成一棵大树；点燃一支火把，照亮一片天空。”这是信阳大别山高级中学高三（1）班班主任张海兵写在教学笔记上的一句话。

张海兵，毕业于信阳师范学院（现信阳师范大学），2004年8月参加工作，连续多年担任高中班主任，多次获得县优秀教师、县优秀班主任、市级先进教师、市级先进工作者等荣誉称号，所带班级也先后被评为县级、市级优秀班集体。

一直以来，他踏实勤奋、爱岗敬业、爱护学生，注重学生的思想道德和行为习惯的培养，所带班级始终保持积极向上、互助友爱、团结奋进、文明健康的良好班风，秉承勤奋、严谨、求实、创新的优良学风。

持之以恒，静待花开

在班级管理中，张海兵始终坚持以学生为中心，重品格、善教育、树班风、献爱心，用科学的育人方法和严谨的治学态度关心、教育学生，经常对学生进行爱国主义、崇高理想和心理健康教育，使学生懂得自信、自尊、自强、自律，形成良好的班风班貌，既提高了学生的综合素质，又推进了班级管理工作，五育并举，逐步形成良性循环，使得学生不仅成绩优秀，更在德体美劳等方面得到发展。

多年来，每天早上6点左右，天刚蒙蒙亮，张海兵就早早地来到校园，开始了他一天紧张而忙碌的工作。当他来到教室门口，便会对着走廊上入班的同学喊上一句：“同学们，快点，别迟到了！”6点20分晨读铃响起，同学们开始了一天晨读。他习惯性地环顾教室，看看有没有同学缺勤。等到语文或英语老师入班后，他才放心地离开，接着去办公室准备上午需要教授的课程。记者昨日见到他时，他正在给学生上课，声音洪亮，教室内时时传来学生的讨论声和热烈的鼓掌声。

以德施教，以爱育人

在多年的班级管理过程中，张海兵以德立身、以德施教、以爱育人。他始终关心、爱护每一位学生，尊重他们的人格，平等公正对待他们。“没有爱，就没有教育，这是调节教师与学生关系的基本行为准则。对学生严慈相济，做学生的良师益友，学生在这样的环境中才能健康成长。”张海兵告诉记者。

在教育教学的路上，张海兵辛勤耕耘、用心浇灌、用爱育苗，引导学生健康成长。在他看来，老师对学生的爱护应该一视同仁，是理解和尊重，是真诚和信任，师爱能让学生向他敞开心扉，更让他在教学中体会到更多的快乐和感动。记得在他现在带的这届学生高一下学期刚开学时，河北籍女生小孟在打开水时不小心把手烫伤了，一个人躲在卫生间里哭。得知情况后，张海兵立刻把备在办公室内的烫伤膏送给小孟同学涂抹，并对她进行安抚。由于处置及时、得当，该同学的手很快就好转了，情绪也恢复正常，内心充满感激之情。身处异乡、一个人在大别山高中求学的她，默默地把张海兵等老师对她的关心化作学习动力。通过刻苦学习，她的成绩日渐优异，后来每次大考都能跻身学校文科前50名、班级前3名。班级另一位男同学小吴，刚入学时成绩相对落后，与同学之间的关系也很紧张，张海兵多次面见学生家长，耐心并深入分析孩子身上的各种问题，提出解决方法。经过和该生家长深入沟通，并多次与小吴同学面对面交流谈心，张海兵逐步梳理出他的症结所在，在学习和日常生活上积极引导他。高二下学期时，小吴同学的学习有了明显进步；高三上学期，在全市第一次模拟测试中，小吴同学由原来班级40名进步了21个名次，班级内进步最大，被学校评为“进步之星”并获得表彰。

“教书育人不仅仅是向学生传授知识，更是塑造他们的品格、引导他们自我成长的过程。”张海兵始终坚信，只要用爱去精心呵护每一位学生，就一定会让他们绽放出属于自己的精彩和美丽。

家校共育，成就梦想

除了学校教育，张海兵还把一部分精力放在家校共育上，每学期都会召开多次家长会。通过和家长们面对面细心交流沟通，实施家校共育，在学生的学习、生活等多个方面为其保驾护航。

每年寒暑假，张海兵都会去一些同学家中家访，特别是一些学习能力弱、上升空间大的学生。在每次家访中，他都会重点了解这些孩子在家的生活习惯、学习状况、娱乐方式、与父母之间的关系等，检查孩子们假期作业完成的情况。对于他们的薄弱学科，张海兵会当面教授孩子们有针对性和实用性的学习方法，包括英语学科。一些孩子不会音标、单词不会拼读，他耐心地教他们音标、字母怎么发音、单词怎么读、语法怎么记忆。他的一系列做法，深受学生和家长好评。在家访中，针对一部分孩子学习和人生目标不明确的情况，他经常会鼓励他们要自信，树立大目标、拥有大理想，并持之以恒地朝着目标大步迈进。在张海兵的鼓励下，这些孩子纷纷表示，一定谨记张老师的教诲，不断努力，用实际行动回报张老师的辛勤付出。

教育需要爱，没有爱就没有教育。张海兵用心爱每位学生、尊重每位学生，想尽一切办法让每位学生在他的关心呵护下快乐学习、健康成长。正是有了这份始终不渝的热爱，用心、用爱教书育人的理念才能在大别山高中不断传承；也正是因为有甘为人梯的坚守，才托起一届又一届学子的人生梦想！