完善立德树人机制，推进大中小学思政课一体化改革创新，健全德智体美劳全面培养体系。

——摘自《中共中央关于进一步全面深化改革、推进中国式现代化的决定》

□本报记者 李凯

目前，我市大中小学思政课一体化改革创新的号角已经吹响，不仅是对传统思政教育模式的深刻反思与重构，更是面向未来、培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的关键举措。

昨日，记者来到信阳市琵琶山学校，在小学二年级1班的“道德与法治”课上，老师巧妙地利用学生的生日庆祝，引出国家的生日——国庆节，引导学生从个人情感出发，逐步升华至对国家的情感认同与热爱。

课堂上，老师首先让每个同学分享自己生日时的快乐与感受，孩子们兴奋地讲述着家人如何为自己庆祝，那份纯真的喜悦感染着每一个人。随后，老师话锋一转，温柔地问道：“同学们，你们知道我们国家的生日是哪一天吗？”孩子们异口同声地回答：“10月1日！”

老师通过多媒体展示了一段关于国庆节由来的短片，配以生动的解说，让孩子们了解到国庆节不仅是国家的庆典，更是庆祝新中国成立、人民当家作主的重要日子，并讲述了新中国成立以来取得的辉煌成就，以及无数先辈为国家的独立、富强所付出的牺牲与努力，激发了孩子们对国家的自豪感和责任感。

“学校根据学生的年龄特征、认知发展阶段，灵活运用多样化的教学手段与方法，有效提升教学成效。同时积极促进教师间的沟通与合作，定期举行教学研讨会，共同破解教学难题，并分享宝贵的教学心得与经验。”信阳市琵琶山学校团委大队辅导员陈现伟对记者说，该校还与高校紧密合作，联合教研，推动大中小学思政课深度融合，为学生的全面发展奠定坚实的思想基础。

在浉河区柳林乡中心学校，七年级2班的“道德与法治”课同样引人入胜。老师巧妙地以刘翔在2004年雅典奥运会上那激动人心的夺冠瞬间为引子，引领学生踏上了一场关于奋斗、坚持与荣耀的心灵之旅。

课堂上，老师不仅生动地描绘了刘翔在赛道上的风驰电掣，更深入挖掘了这份荣耀背后的深层含义：“刘翔的胜利，是汗水与泪水的结晶，更是中华民族自强不息、勇于拼搏精神的生动写照。他的事迹明示我们，无论前路多么坎坷，只要心中有梦、脚下有力，就没有什么是不可能的。”

随着话题的深入，学生们被刘翔的拼搏精神深深感染，同时也开始思考起自己在学习和生活中的责任与担当。老师适时地将话题引向了“道德与法治”课的核心内容，强调，作为中国人，都应承担起自己的责任，为国家的繁荣富强贡献力量。

柳林乡中心学校教务主任王金玉表示，这样的教学方式，不仅让学生们更容易理解和接受课程内容，更激发了他们内心深处的爱国情怀和道德意识。学校将继续强化课程目标的一体化设计，确保不同学段之间的教学内容相互衔接、层层递进；同时，也将不断优化教学资源共享机制，加强师资队伍建设，推动思政课向更高水平发展。

在大中小学思政课一体化改革创新中，信阳师范大学马克思主义学院扮演着重要的角色，不仅是理念的倡导者，更是实践的先行者。该学院积极响应国家教育战略，通过构建系统化的课程体系、创新教学方法与手段、强化师资队伍建设等措施，推动思政课在内容、形式及评价体系上全面升级。

据了解，2021年，信阳片区思政课一体化建设联盟委员会成立，秘书处设于该学院，标志着区域思政课改革迈入新阶段。学院通过理论学习联动、教学互动及外部学习驱动，促进教学、科研深度融合，并创新虚拟教研室，为教师搭建即时交流平台。

“在课堂上，学院的教学方法多元且融合，从故事引导到小组讨论，不仅保持了思政课的亲和力和连贯性，更赋予学术研究严谨性，拓宽了研究视野，激励我们积极投身学术与社会实践。”信阳师范大学马克思主义学院研究生李宜韩说。

信阳师范大学马克思主义学院院长唐国战表示，学院已构建起一体化思政课新格局，立足立德树人，明确各学段培养目标，覆盖自道德启蒙至使命担当全过程。推广“同课异构”，鼓励教师结合专业背景，精益求精备课，确保教学质量持续提升。这一系列举措旨在常态化推进思政课改革，培养全面发展的社会主义建设者和接班人，为豫南乃至全国思政课建设贡献力量。

大中小学思政课一体化改革创新的号角已经吹响，我市各学校正积极响应号召，以实际行动推动思政教育向更高水平迈进。通过融会互通、协同育人，必将培养出更多具有高尚品德、扎实学识、创新思维和奉献精神的时代新人。