本报讯（柯智勇）近年来，商城县充分发挥远程教育站点资源优势，建立健全远程教育“建、学、用”相结合的长效机制，夯实教育基础、提升教学实效，推动远程教育工作上水平、见实效。

以“建”为基，打造基层“红色站点”。该县制定《商城县党员干部现代远程教育工作管理办法》，确保全县390个站点设施维护好、制度落实好、作用发挥好。制作“如何用好河南党员教育信息化平台”的微视频，指导基层站点管理员督导指导各站点学用情况。将党员远程教育站点建设与村级标准化阵地建设结合起来，通过走访调研、线上收集问题等方式，联合联通公司摸排设备使用情况，统一配齐网络、机顶盒等播放设备。按照“专人管理、专人负责、定期维护”的工作原则，选配远教站点管理员，负责远教站点的日常管理维护工作，推进站点管理的规范化、精细化。

以“学”为本，拓展学习“网络课堂”。该县采取“听讲座、看视频、学案例、作交流”的方式，为党员提供“精神食粮”。线上依托党员交流微信群、商城先锋微信公众号、河南党建APP等渠道收集群众意见建议，新增党课开讲啦、基层党建等栏目，实现农村党员、流动党员均能第一时间参与学习、接受教育，打通党员教育“最后一公里”。线下开展“四下基层”入户咨询，深入了解群众所思所想，实现教育资源“个性化”供给。同时，定期征求党员学习需求，打造“远教课堂”“电教园地”，实现教育资源“个性化”供给，形成“党员带头学、群众积极学”的浓厚学习教育氛围。

以“用”为要，打造生动的“实践课堂”。该县结合基层个性化需求，探索“远教+培训”“教学+实践”“基地+农技”等多种学用模式，把河凤桥丝瓜络种植基地、顾畈黄金茶基地、郭窑小镇、长竹园油茶基地等一批特色产业，打造党员教育现场观摩点，培育一批有技术、有知识、有担当的带富“领头雁”，将远教站点与产业发展相融合。组建由542名农村一线“土专家”组成的农技师资队伍；19个乡镇（街道）建立了“在外乡贤人才库”和“新型农村人才库”，通过邀请专家教授，整合乡土人才、农业技术人员等资源，采取集中授课或者“送课上门”等方式，及时满足群众个性化培训需求，实现“教、学、用”有机融合。