□刘娟

开展学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育，“学思想”作为总要求的第一条，在主题教育中起着举旗定向、抓纲揽要的引领作用。我们要以这次主题教育为契机，深入认识马克思主义真理力量，加强马克思主义学风建设，不断开辟马克思主义中国化时代化新境界。

学风实质上是对待马克思主义的根本态度

学风问题是学习“第一个重要的问题”。怎样学习理论，以什么样的立场、态度和方法对待党的创新理论，是反映一名党员、干部学风正不正的重要标尺。从政治上来看，学风问题是对待马克思主义的根本态度问题，关系党的生死存亡，关系建设有中国特色社会主义事业的兴衰成败。从哲学上来看，学风问题始终是一个常学常新、常悟常精的思想方法问题。

以毛泽东为代表的中国共产党人坚持以实事求是的科学态度对待马克思主义，开创了马克思主义中国化的伟大事业。改革开放40多年来的基本经验，重要的一条也是以实事求是的态度对待马克思主义，在不断弘扬马克思主义学风中把马克思主义理论同中国特色社会主义现代化建设紧密结合起来。面对波诡云谲的国际形势、世界变局，面对进行伟大斗争、伟大工程、伟大事业、伟大梦想的波澜壮阔实践，善于学习、积极学习，不断跟上时代步伐、执政要求，就是在对国家负责、对人民负责、对事业负责、对发展负责。

学风问题是关系党的事业兴衰成败的重大政治问题

中国共产党是高度重视理论武装和理论指导的政党，思想建党、理论强党是中国共产党的优良传统和政治优势。党的百年奋斗历史经验也表明，学风正，则事业兴旺，党无往而不胜；学风不正，则事业遭受损害，党受到巨大挫折。可以说，以怎样的态度对待马克思主义科学理论，关系到党的事业兴衰成败。

在历次集中教育中，我们党都强调必须坚持和弘扬马克思主义学风，充分发挥马克思主义作为认识世界和改造世界强大思想武器的作用。马克思主义是揭示自然界、人类社会和思维发展一般规律的科学理论，是指导我们改造客观世界和主观世界的锐利思想武器，是我们立党立国的根本指导思想，必须系统学习掌握。马克思主义中国化时代化，是把马克思主义基本原理同中国革命、建设和改革的实践不断结合的历史过程，所形成的理论成果是对马克思主义的守正创新，与马克思主义一脉相承，要在实践中一以贯之地加以坚持和发展。学习和坚持马克思主义，不能拘泥于个别词句，必须掌握其立场观点和方法，领会精神实质，学会用马克思主义立场观点方法观察问题、分析问题和解决问题。

大力弘扬理论联系实际的马克思主义学风

理论联系实际的学风，是党的思想方法，体现着对待马克思主义的态度。中国共产党把马克思主义写在旗帜上，并把理论联系实际作为党的三大作风之一。理论联系实际，前提是学懂弄通理论、掌握思想真谛。党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央大力弘扬马克思主义学风，坚持思想建党、理论强党，把学习作为党员领导干部提升党性修养、思想境界、道德水平的重要途径，永葆党的先进性和纯洁性。

理论的价值在于指导实践，学习的目的在于学以致用。习近平新时代中国特色社会主义思想历经十年发展，党中央持续推动全党深入学习贯彻，特别是坚持把理论学习作为首要任务并贯穿始终，党的创新理论武装全党取得明显成效。然而，理论武装的任务仍然艰巨，其中一个突出问题就是，在真学真信真用、学懂弄通做实方面还存在明显差距，伪学风的问题并没有完全得到根除。有的党员、干部理论学习兴趣不浓，学不进去，学习走形式装样子；有的学习不系统不深入，一知半解、浅尝辄止，知其然不知其所以然；有的学用脱节，学归学做归做，不善于把学习成果转化为干事创业的实际本领，等等。这都警示我们，党的理论武装工作不能搞形式，必须持续往深里走、往实里走。

党的二十大报告强调“建设马克思主义学习型政党”“建设全民终身学习的学习型社会、学习型大国”，可见营造全党大学习氛围和弘扬理论联系实际的马克思主义学风建设之重要。在学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育过程中，要坚持从实际出发，针对不同层级、不同领域、不同对象特点，加强分级分类指导，科学合理作出安排。要进一步总结好主题教育的有效做法和成功经验，进一步落实好党委（党组）理论学习中心组、党校（行政学院）学习培训、“三会一课”等制度，发挥示范引领作用，带动完善全民终身学习推进机制，真正实现理论学习往心里走、往深里走、往实里走，带着问题学、联系实际学、向着人民学，切实展现出学习的效果。

“空谈误国，实干兴邦”，学习马克思主义的目的是为了更好地运用，用发展着的理论指导变化着的实践。只要不断大力弘扬马克思主义学风，端正我们的学习态度、强化我们的学习本领、凸显我们的学习实效，切实解决“能力不足”“本领恐慌”问题，就能在加速推进改革开放和推动高质量发展、实现中华民族伟大复兴伟大征程中迈出铿锵步伐。（作者系中共信阳市委党校教务科副科长、讲师）