□本报记者 冯康松 文/图

她没有太阳的耀眼，却能给孩子们带来温暖；她没有鲜花的芬芳，但腹有诗书气自华；她没有钢铁的坚硬，但却是孩子们坚实的港湾。“为往圣继绝学，为学生作玉阶”是她永远的追求，“言传不如身教，说教不如倾听”是她不断践行的教育方法。她就是信阳市浉河中学七（23）班班主任——杜鸽。

杜鸽，浉河中学班主任兼数学教师。曾荣获河南省教学标兵、信阳市优秀教师，信阳市教育先进工作者，浉河区级骨干教师、优秀教师等荣誉称号，所带班级被评为“文明班集体”。

她潜心教育事业26载，一心扑在学生身上，追寻“以爱育人，潜心耕耘，不断汲取，精益求精”的大爱之光，立志做一棵树，做一棵向下扎根、向阳生长、蓬勃发展的常青树，追寻平凡微光，汲取非凡力量！“桃李不言，下自成蹊”，她以实际行动，恪尽职守，默默耕耘，不断奋进！

责任扛肩头，当好小“主任”

班主任老师担负着全班学生的学习、生活、思想教育、劳动纪律、安全等诸多方面的管理教育工作，肩负着家长们的殷切期望，也托举着孩子们的美好愿望。“主任”虽小，责任却大。从清早进校直到晚上离校，一天十几个小时，杜鸽老师都和学生在一起。“陪伴是最长情的告白”，她认为只有潜心陪伴，才能随时了解掌握学生的学习生活情况和思想动态。2023年，她的女儿正值高考，思想压力大，情绪不稳定。作为母亲，她很想更多地陪伴和照顾女儿，但她没有，因为她带的也是毕业班，有53名学生也即将参加中考，她说不能因为自己一个人的孩子，而影响几十个孩子。整整一年，她从未因为照顾女儿而影响工作，每天早早到校，很晚才回去，无限亏欠的是自己的女儿，却无愧于自己的学生。

每个老师的美好的愿望，就是自己的学生不断进步。杜鸽坚信，“亲其师、信其道，”只有以平等之心对待每一个学生，学生才会愿意亲近老师，敬重老师，信服老师，才能让教育收到最好的效果。一有时间，杜鸽就会和学生谈心，给他们辅导，提高他们的学习积极性。对个别进步慢的孩子，杜老师会和家长加强沟通，共同监督，紧跟不放，直到他们走上正轨。有老师笑称：只要对着学生，杜老师就来了“劲儿”！虽然是一句笑话，却能看出来，压在她身上的是——沉甸甸的责任。

爱意在心间，做个好“杜妈”

“教育需要爱，也要培养爱，没有爱的教育就是死亡的教育，不能培养爱的教育就是失败的教育。”杜鸽老师认为，爱就是教育的生命，教师的爱心是成功教育的原动力。每一位孩子都是独一无二的，每一位孩子都是特立独行的，需要老师去关爱，去呵护。一直以来，她用爱贯穿教育始终，用理解和尊重与学生产生心灵共鸣。“遇到杜老师，我看到了最好的自己。”“你让我看到人与人最美的良善。”“除了父母和你，没人更在意我的了！”……毕业典礼上，学生一句句爱的“告白”，正是他们对杜鸽老师最真挚的感谢。作为班主任，杜鸽老师爱学生就像爱自己的孩子一样，既关心他们的生活，又关心他们的健康，还关心他们是否懂得学习的方法，更重要的是关心他们是否懂得怎样做人。学生们已经记不得杜鸽老师多少次与他们促膝谈心，多少次默默把他们的水杯加满，多少回给他们买早饭，带他们去看病，送他们回家……本着“一个不能少，每个都重要，个个都阳光”的育人理念，她相信学生，尊重学生，抓住每个学生的长处和闪光点，适时表扬、鼓励和肯定，培养他们的自信心、自尊心、自强心，让每一个学生都不掉队，在和谐的班集体中快乐地生活和学习。

德国教育家雅思贝尔斯说：“教育是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”杜鸽对学生的教育正是这样春风化雨，润物无声，温暖学生身心。当拳拳爱心汇聚成河，孩子们也由衷地喊出了“杜妈”的称呼！

科学管班级，青春绽芳华

“从远大处立志，从细微处努力”一直是杜鸽老师带班的核心理念。班级组建之初，她营造温馨的环境，让学生在被爱中学会主动学习；通过沿河徒步、唱红歌、主题升旗仪式、阳光小讲坛、艺术节等小活动，快速形成班级凝聚力。日常采取奖励卡、班内表彰、群内公示等多种方式鼓励学生，为学生们创造充满支持和爱的环境，帮助他们树立自信心，激发内驱力；举行“文明之星”“坚毅之星”评比活动，锻炼学生毅力，培养他们乐观、积极、向上的心态；积极开展研学活动，培养学生的团队合作能力、沟通协调能力、社会责任感等。通过杜鸽老师的用心努力，她所带班级的班风良好，凝聚力强，学生集体荣誉感满满，班级管理更是条理清晰，所有学生齐参与、共管理，分工明确，各司其职。“班级无小事，事事皆教育”，真正将立德树人落到实处。

行源于心，力生于志。自从教以来，杜鸽老师怀揣着对教育事业的热爱与执着，在教育之路上播撒爱心，用自己的点滴付出，默默践行着一位人民教师的使命。在2023年浉河区班主任基本功大赛中，她脱颖而出，荣获一等奖。

甘为时雨，润泽桃李。她说：“班主任就是学生成长的梯子，我最愿意看到的，是学生将来的美好。”相信在教育之路上，有着深沉教育情怀的她，定会书写出更为灿烂的篇章。