□本报记者 冯康松

通 讯 员 刘畅然 文/图

“如果说我这样平凡的老师有一点成绩，我要感谢我的学生。”低调、谦逊，甚至憨厚的他在取得成绩时总是这样说。以生为本，以爱育人是他为师教学的工作目标追求，平凡的他做着不平凡的事。他就是在2023年河南省第六届班主任基本功展示活动中获得中学组一等奖的信阳市浉河中学老师张瑜。

张瑜，信阳市浉河中学八（10）班班主任，英语教师。曾获得河南省学术技术带头人（英语）、信阳市优秀教师、信阳市教育先进工作者、浉河区级骨干教师、文明教师等荣誉称号；所带班级被评为“文明班集体”。

他上下求索，潜心教育教学的研究和实践数十年，倾力打造精品班级；他事无巨细，专注班级发展的保障和协调每一天，倾情维系学生成长。他恪守着“青春，最美在那一份坚守”的人生格言，不断地在班主任岗位上奋进创新。

初相识 凝心汇神

定规，培养学生规则意识。在班级组建初期，他以三字歌谣、一日常规等准则养成学生的规矩意识；全体讨论拟定班名、班规、班级公约，提高班集体意识；全班公开选举班委，集体先商榷讨论后制定班级制度，强化学生的班级主人翁意识，增强班级制度的公信力；细化班委职责，保证班级事事有人管，人人有事做；全员共创班级文化，让每个学生追光而行。同时，他平等而真诚地对待每一个学生，不让任何一个学生掉队，做到“一个不能少，个个都重要”的全员育人。

展艺，活动育人同频共振。“他的班级总是充满欢声笑语，每个孩子眼中都有光。”同事们这么评价，“让每个孩子都有舞台施展才能，一个集体少一个人就不完整，”他这样要求自己。积极落实心理团辅课、素质拓展课、红色研学课、戏曲课、美食美育课、开展一系列梦想教育、阳光小讲坛、圆桌会谈致青春等活动，坚持以活动育人，锻炼学生能力促进身心协同发展。使其学生各展其美，实现活动育人和全方位育人。因为这些活动，少年们心往一处想，劲往一处使，团结友爱。

融情，弹性管理宽严并济。“其实，那些暂时落后的孩子，最需要我们的拥抱，”张瑜老师从不以成绩好坏判断学生的优劣，他坚持用人格魅力收获在学生团体里的威信力，以成长和进步作为衡量学生发展的指标，将关注的目光倾洒在每位学生的身上。正是因为爱才能设身处地，一位人民教师带着赤诚之情在做教育，他的学生才真正受益。

同路行 与时俱进

学生相处突出“活”字。他在班级实行小组自治制度，创设小红帽自主管理岗，以小组周报形式总结点评，让学生真正成为班级管理的主体；细化日常教学管理，设立“代理班主任”，每日一总结，小组重考评，一月一表彰；每日一语黑板精神角，课前三分钟名言分享，旨在提升学生自身素养，提升精神内驱力。

学生管理抓住“细”字。他“眼”细：善于观察学生的变化，每个人的学习状态，思想状况总能真实反映在那双明察秋毫的眼中；他“心”细：仪容仪表，个人卫生，作业质量一一展现在他心中的天平之上；他“叮嘱”细，无论是纪律快静齐，还是天冷加衣，亦或是生活习惯的不足，都在一日日地“唠叨”声中悄然改变。

学生培养关注“拓”字。他注重学生家庭教育和学校教育的双向育人机制，在班级坚持建立学生讲师团，依托个人特长，促进全体学生共同发展；设立丰富多彩的家长讲师课提升学生课外综合素质，并以此为契机增进家校合力。同时，他号召学生在班级内师徒结对守望互助；在家孝老敬亲；走进社会做交通志愿者，向环卫工人送温暖，这些心灵善举将全程育人落到实处。

共成长 青春盛放

多年来，张瑜老师的学生们一次次用优秀的表现刷新了自身的成长上限，德智体美劳全面发展，班级也获得了家校双向认可，学生个人素质和能力双向提升，屡屡获得各级奖项。从他班级走出一届又一届优秀学子，现已进入社会各行各业发光发热，为新时代社会主义建设贡献力量。而他本人在教育教学中取得了全国英语中小学观摩课一等奖，最佳课堂组织奖；河南省首届德育创新展示活动二等奖；主持并参与省区市课题6项；CN刊物发表学术论文3篇等优异成绩。他将携带着一身的教育智慧和情怀，继续奋战在这个三尺讲台之上。

十数年如一日埋下头俯下身，情愿做杏坛的基石，甘心做养育桃李的水土。带情斗严寒，含笑度盛夏。张瑜老师以翠竹的风骨和品性，扎根一线，在这里播种，在这里耕耘，也在这里绽放。“一分耕耘，一分收获，未必；十分耕耘，必有收获，一定。让每个‘骐骥’少年乘风破浪，扬帆远航，都能创出自己的奇迹。”张瑜感慨良多。