□本报记者 冯康松 文/图

在学生的眼里，她的课堂充满魔力；在同事的眼里，她的教学工作独特新颖；在家长眼里，她把学生当做亲人，她的教育蕴含温情，是可以放心托付孩子的港湾。她所带的班级，每届中考成绩都是三年来所有考试成绩中最出彩的,她就是爱的教育实践者、创新者和推动者——浉河中学语文教师冀敏。

陶行知曾说过：“没有爱就没有教育。”热情的脸庞、亲切的笑容是冀老师给人的第一印象，待工作如此，待学生更是如此。因为她深深地懂得：教育事业是爱与奉献的事业，心中有爱，才能有所创造。

爱岗敬业 乐教不疲

教育是一门“仁而爱人”的事业，爱是教育的灵魂，没有爱就没有教育。冀老师始终满怀着对教育事业的一份挚爱，对学生的一腔热情，把每个学生都当成自己的孩子，既当慈母，又当严父，用课堂内外的谆谆教诲，在潜移默化中播撒着幸福的种子，用润物无声的师德之光，照亮了一片清纯的天地。

作为班主任，冀老师在每届新生入班时都会在黑板上写下醒目的一句话：携爱一路前行。她教育孩子：爱自己，强身健体，志存高远；爱父母，爱老师：饮水思源，学会感恩；爱同学、爱学校、爱他人：宽容相待，和谐相处；更要爱祖国：知责于心，担责于身。冀老师希望孩子们能胸怀万里山河，永葆家国赤子心，心存希冀，目有繁星，追光而遇，沐光而行。“我是最优秀的，我能成为最优秀的”，她要求每一名学生都树立的信念，同时她也要求学生把目标落实在每一个细节上，上好每一节课，做好每一道题，日行一善，日积一语。她引导学生自主设计和制定了班旗、班歌、班训、班级目标。她充分利用班会这一德育主阵地，通过“母亲节感恩活动”“论坛班会”等多种形式，用特色班会唤醒学生心灵，用主题活动提升幸福指数。她还注意挖掘每个学生的闪光点，开通了班级管理“星光大道”，由学生自己组织评选学习、体育、艺术、爱心、节俭、诚信等“明星”，由她撰写颁奖词，邀请家长参加颁奖仪式，打造了一个个群星闪烁的班集体，让学生快乐学习、健康成长。把工作当做了终身奋斗的事业，冀老师爱岗敬业、乐教不疲！

善教爱研 勤耕不辍

冀老师的另一个身份是语文老师。从教三十多年，她在不断提升自身教学水平的同时，还积极参与各项语文教研活动，在课堂教学和课题研究领域也取得了可喜的成绩。

作为高级语文教师，冀老师把课堂当舞台，努力把每一堂课都上成精品课。在教学实践中，她大胆挑战，精益求精，总结提炼出了“导、读、议、练、写”五字教学法。“导一导”，课堂伊始，用优美的语言导入，学生一下子就进入课文的意境；“读一读”，是学生和作者心灵的沟通，用心感受课文的魅力；“议一议”，是师生、同学思想的碰撞，争论让创新的火花迸发；“练一练”，是知识的拓展，是能力的提高；“写一写”，是训练创新思维的体操，是强化探究意识的捷径。八年级在学习《中国石拱桥》这篇课文时，她带着学生观察浉河中学附近的几座桥，然后让孩子们写《好美一座桥》，并把优秀作文做成美篇。殷文锦同学的《好美一座桥——关桥》曾在《信阳日报》上发表。冀老师打造和谐、诗意、充满魅力的课堂，让学生在美的熏陶中感受语文，热爱语文。不仅如此，冀老师还把课文内容同社会的变化结合在一起，让学生们感受到时代的变迁，让教学更具现实意义。她的课成了最受学生欢迎的课，并多次在市级优质课比赛中获奖。

爱生如子 待人诚恳

如果说爱岗敬业、善教爱研是冀老师突出优点的话，那她对待学生的循循善诱、关怀备至则更让人拍手称赞！任教以来，每一个冀老师教过的孩子，口里喊着老师，心里都把她当作了“冀妈妈”，遇到困难时、获得荣誉时，总会第一时间找她分享。班上体育训练时，冀老师担心孩子身体营养跟不上，下午还会提供牛奶、饼干等食品；班上同学因为闹矛盾而不可开交时，冀老师也总是第一时间做好开导和劝慰。她因材施教，每一次月考后都要找个别学生谈话，分层次开会，鼓励他们，拍拍肩，竖起大拇指，拥抱一下，并定期分层次召开家长视频会。她常说：“不轻言放弃，不到最后时刻，一切皆有可能。”用真情感化学生、激励学生。

冀老师正是践行着她的责任担当，用爱诠释了一位优秀人民教师的深刻内涵。她温暖而朴实，阳光而亲切，她的教育因爱而生，向阳且温润！

365天精研细磨，踏破万千考卷；24小时披星戴月，携手攻坚克难；不忘初心，砥砺前行；抓铁留痕，踏石留印；她带领希冀26班，用心血汗水放飞学子梦想，用硬核成绩捍卫浉中尊严，用无悔的付出献上满意答卷！

她常常感慨：每个孩子都是一粒种子，我就是一个辛苦的农夫，在贫瘠的土地上不停地劳作、翻地、浇水、松土、施肥，勤劳地耕耘着，耐心地呵护着，看着他们发芽、成长，时不时地拔草、折枝、喷洒农药，希望他们长正些，长壮些，长快些，静待花开。