□程萌

摘要：随着新课标的实施，小学英语教学越来越注重培养学生的实际应用能力和自主学习能力。合作教学作为一种有效的教学策略，在小学英语教学中的应用越来越广泛。本文首先概述了新课标下的英语教学的特点，然后探讨了合作教学的重要性及其对小学英语教学的影响。接着，文章阐述了如何在小学英语教学中实施合作教学，提出了具体的策略和方法。最后，文章通过实例研究展示了合作教学在小学英语教学中的实际应用和效果。这项研究旨在推动合作教学在小学英语教学中的广泛应用，进一步提升学生的英语实际应用能力和自主学习能力。

关键词：新课标；小学英语教学；合作教学；教学策略

引言 新课标的实施进一步推动了小学英语教学的改革和发展，强调培养学生的综合素质和实际语言应用能力，倡导以学生为中心的教学方式。合作教学作为一种有效的教学策略，在新课标下的小学英语教学中显得尤为重要。本文旨在探讨如何在新课标下的小学英语教学中有效实施合作教学，以及合作教学对小学英语教学的影响。通过文献研究、理论分析和实例研究，希望为小学英语教师提供一些有效的教学策略和方法，同时为小学英语教学的改革和发展提供参考。

一、新课标下的英语教学概述

新课标下的英语教学，倡导以学生为中心的理念，注重全面发展和主动学习，强调“能力培养”为核心。其特点体现在以下几点：首先，新课标关注学生的实际生活情境，强调语言的交际功能和应用能力。其次，新课标强调学生的主体地位和参与性，提倡合作学习和任务型教学。此外，新课标也注重教学过程和方法，主张通过各种实践活动提高学生的语言运用能力。新课标对小学英语教学产生了深远影响：一是教师角色的转变，由传统的知识传授者向学习的引导者和促进者转变；二是学生学习方式的变革，从被动接受知识向主动参与和探索转变；三是教学内容和方式更为贴近生活，更强调学生实际应用能力的培养，增强了学生的学习兴趣和动力［1］。

二、合作教学的重要性及其影响

合作教学，以小组为单位，通过学生之间的互动完成学习任务，已在新课标下的小学英语教学中显示出其显著重要性。首先，它体现了新课标下“以学生为中心”的理念，不仅有利于知识的获取，更能提升学生的团队协作能力和问题解决技巧，助力全面素质的提升。其次，合作教学能提高学生的学习兴趣和参与度，通过互动交流使学习更有趣、更富挑战性。再次，合作教学促进了学生的语言应用能力发展，通过英语交流讨论，提升口语、听力理解和写作能力。此外，它也有助于培养学生的自主学习和独立思考能力。在小学英语教学中，合作教学打破了传统的教师主导模式，赋予学生更多主体性，激发了学习积极性和创新精神。它全方位地提升了学生的英语技能，包括听、说、读、写等各方面。总的来说，合作教学对于推动新课标下的小学英语教学改革，提升学生英语能力和素质，都具有重要的推动作用［2］。

三、具体实施小学英语合作教学的策略和方法

实施小学英语合作教学，需要细心打造一个充满活力的合作学习环境。教师可以精心设计各类小组活动，确保学生在这个过程中有机会彼此交流和互动。同时，教师要为学生提供足够的时间和空间，让他们在小组内可以自由探索和学习，培养他们的主动性。教师在设计合作学习的任务时，应当确保任务具有一定的挑战性和可实施性，能够激发学生的学习兴趣和动力。同时，教师在制定任务时，应考虑到学生的不同能力和水平，以提供适合他们的任务。在合作学习的过程中，教师的角色从“知识的传授者”转变为“学习的引导者”。他们需要指导学生如何进行合作，如何解决问题，如何进行有效的沟通。同时，教师需要提供及时的反馈，帮助学生了解他们的学习进度，引导他们进行自我评价和反思。对学生的学习成果进行全面评价也是实施合作教学的重要环节。评价不仅包括学生的知识掌握情况，还需要关注他们的合作能力，问题解决能力，以及自主学习能力。这种多元化的评价方式能够帮助学生更深入地了解自己的学习情况，激励他们保持学习的动力。在实施策略上，创设情境是一个非常有效的方法。教师可以创设各种真实或仿真的生活情境，让学生在情境中进行合作学习。同时，设计丰富多样的合作学习活动，如角色扮演、小组讨论、项目研究等，也能提高学生的参与度和学习效果。在教学方法上，引导学生运用英语进行思考、交流和表达，培养他们的语言实际应用能力，是非常重要的。同时，运用信息技术手段，如电脑、网络、多媒体等，也可以丰富教学手段，提高教学效果。

四、小学英语合作教学的实例研究

以一次六年级的英语课为例，教师设计了一个以“我的理想职业”为主题的合作学习活动。学生分组后，每个小组选择一个职业进行研究，查找相关信息并整理成PPT。最后，各组以英语进行口头报告并互相提问。此活动使学生运用英语进行实践，同时激发了他们的学习兴趣。在合作过程中，学生学习分工合作，有效沟通，问题解决，以及自主学习和独立思考。同时，他们的英语口语和听力理解能力也得到提升，学会用英语进行有效表达，思考和问题解答。这一实例充分展示了合作教学在小学英语教学中的优势和效果，验证了它对提升学生英语应用能力和学习兴趣的积极影响。

结语 新课标下的小学英语教学强调学生中心和教学多元化，其中，合作教学为教学提供了新的视角和可能。该方法突破了传统的教学模式，强调学生的主体性和合作精神，提升了学生的实际应用能力。通过实例研究，我们进一步认识到合作教学在实践中的价值。期待合作教学在未来的小学英语教学中发挥更大作用，促进学生的英语学习。

（作者系信阳市羊山新区第三小学校长）

参考文献

［1］杜新环 “‘互联网+’背景下提高小学英语教学实效性的策略研究”中国新通信，2022，（21）

［2］刘亚萍 “教育生态学视域下农村小学英语教学的困境与突围” 教育科学论坛，2021，（01）