□原 石

第三十六届“中国水周”期间，山东青岛崂山区实验学校将课堂“搬进”污水处理厂。通过现场聆听水生态保护公益宣讲、实地了解污水处理过程、亲身参与科学小实验，学生们进一步认识到环境保护的重要性，提高了节水护水的意识。一段时间以来，各地学校加强与相关单位的合作，把校外资源开发成课程资源，让学习内容更丰富、学生眼界更开阔。

习近平总书记强调：“社会是个大课堂。”社会实践、社会活动以及校内各类学生社团活动是学生的第二课堂，对拓展学生眼界和能力、充实学生社会体验和丰富学生生活十分有益。走进博物馆聆听历史故事，在革命旧址厚植爱国情怀，在消防员指导下学习消防安全常识……丰富多彩的第二课堂，为同学们提供书本之外的知识，让视野更开阔；与众不同的教学，充分发挥情景式、体验式、互动式优势，让教育更入脑入心。课内与课外相结合，校内与校外相统一，有助于为办好教育凝聚强大合力。

基础教育是提高民族素质的奠基工程，是全社会的事业。全社会共同努力，担负起青少年成长成才的责任，让更多文博、科普、艺术等资源走进学校，让更多行业的优秀人才走近学生，使学生在第二课堂有所感、有所思、有所获，定能让他们得学问、长才干、守正气，更好成长为可堪大用、能担重任的栋梁之材。