□李淑珍

教育，美在哪里，好在何方？基于对“美好教育”的理解与实践，在“尊重差异，多元选择，发展潜能，各美其美”的课程理念上，在“葵花向阳开 朵朵放光彩”主题校园文化课程的实施上，羊山新区第二小学小葵花“六美”课程应运而生。本文拟从小葵花校本课程体系的系列化、延续性、拓展性，探讨“六美”校本课程如何使每个学生的成长因教育而美好。

一、从美好教育到“六美”课程

美好教育是一种真正关注人的成长的教育，即期望我们的课程更美好，教学更美好，受过教育的人们确实因教育变得更加美好。学校把“美好教育”充分融入自身特色之中，用文化牵引发展，用特色提升实力，不断丰厚美好教育的内涵。

为使美好教育落地生根，学校打造“六美”小葵花美好课程，成就教育美好理想。“六美”校本课程体系以美好教育理念为引领，该课程体系包括：以“完善人格”为核心的美德课程、以“创新实践”为核心的美思课程、以“智慧求和”为核心的美和课程、以“优雅生活”为核心的美雅课程、以“身心健康”为核心的美健课程、以“宽基赋能”为核心的美慧课程。

“六美”校本课程体系由纵向和横向交叉组合而形成一个分层分类的结构体系，各课程横向延伸、纵向发展。横向延伸，各课程之间重复交叉、相近关联，有着千丝万缕的联系；纵向发展，单一课程又遵循由易到难、由浅入深的原则，有系列化、有延续性、有拓展性，是开放性、动态性、多元化的课程体系，适合不同层次、不同兴趣和不同能力倾向的学生个性化成长的需要，让学生可以循序渐进地拾级而上。

二、“六美”课程系列化

六美课程是学校为了达成“美好教育”，结合自身办学实际，整合现有资源，设计并开发的一系列促进学生全面发展的、具有校本特色的课程。

根据学校课程哲学、课程理念和课程设计，紧紧围绕课程目标这个“魂”逐步展开课程体系的构建。将“六美课程”作为引领学校发展的核心力量，逐步做大课程基数，开发出“美德、美思、美和、美雅、美健、美慧”等六大类课程。

学校课程的背后站着“人”，课程的深处指向“人”。富有生命力的六美课程皆因学生的“成长”而诞生。六美课程的核心导向如同一朵向日葵，引领着学校、教师、儿童“向下扎根，向上生长”。美德课程和美雅课程，着力于“立德”，“向下扎根”，濡染学生明责立志，培育情怀；美思课程、美和课程、美健课程和美慧课程就像大树一样开枝散叶“向上生长”，引导学生博闻多识、实践创新、审美雅情、健康生活。课程为孩子成长注入心灵的营养，也成全孩子的美好未来。这是在羊山外国语小学东校区践行的“美好教育”理念的引领下完成的，具有系列化的特点。如美健课程围绕着心理健康教育和篮球课堂两大板块展开一系列课程，力使学生从身体到心理都健康成长。

三、“六美”课程延续性

六美校本课程建设是学校一项具有延续性的专业活动，是一个民主、科学决策的过程，是一个连续的、动态的、循环反复、不断完善和发展的过程，是培养学生爱好、兴趣和特长，提高教师课程建设能力，创建学校办学特色的过程。

在“六美”课程之间也不是相互孤立而存在的，而是紧紧围绕着“美好教育”理念，彼此之间相互联系、相互交叉。“六美”校本课程横向延伸，有联系、有交叉、有融合，横向贯通，分类推进；各课程内部纵向发展，由浅入深，有逻辑,有体系，有梯度，层层递进，循序渐进，螺旋上升。如美思课程《指尖上的数学》、美德课程《我们的节日》自成体系；又如美和课程《葵园拾趣》《遇见最好的一年级》贯穿着整个小学阶段，伴随着孩子们的萌芽、成长到蜕变，丰富着孩子们的校园记忆，具有很强的延伸性；美慧课程《朝吟暮诵》集诵读、积累、思考于一体，不断提升学生的语文素养。

四、“六美”课程拓展性

人们通常把课程当作一种结果，即教科书或教材。事实上，课程不仅是一种结果，而且是一种过程，更是一种意识。课程的本质是有计划地安排儿童学习机会的过程。从涉及的范围来说，上到国家颁发的《课程计划》，下到教师安排的一课时或几分钟的活动都是课程。

“六美”课程关注每一个学生的不同需求，给学生一个自由发展的空间。具体体现在课程的设置及课程内容的选择和设计上的多样性、课程内容的可选择性和丰富性。六美课程的范围不局限于课内所规定的各门学科，还包括学生课外学习的内容，把课堂学习与课外学习的内容有机地统一起来。包含了学科类、活动类、专题教育或班队活动等项目。学科类课程有《指尖上的数学》《朝吟暮诵》等；活动类课程《篮球课堂》《折纸课堂》等；专题教育类《我们的节日》《葵园八礼》等；班队活动《遇见最好的一年级》等。

五、“六美”课程，成就成长美好

走进羊山新区第二小学，你会发现，这里处处是课程，时时有课程。学校的一草一木、一墙一角，教师的一言一行、一颦一笑，无不润泽着一个个向阳生长、向美而行的少年。

朱永新教授曾感言：“教育是唤醒，每一个生命都是一粒神奇的种子，蕴藏着不为人知的神秘。”“六美”课程实施以来，学生各方面都呈现出了个性多元的发展状态，这些课程让孩子们了解、体验社会生活中的众多领域，潜移默化地影响着学生未来的兴趣发展方向。

教育，是一场美好的修行，拥抱美好，既是教育的归宿，也是教育的最高境界。期待我们的课程更美好，教学更美好，享受葵园教育的孩子们因教育变得更加美好。

（作者系羊山新区第二小学校长）