□万 莉

岁月流转，时序更新。2022年9月，羊山新区第三小学迎来建校5周年。

5年来，学校的课程建设一直在不断地推进，“双减”背景下我们始终秉承“让每一位学生拥有幸福童年”的办学理念，一路探索，一路前行。

幼小衔接课程的孕育、开发，正是羊山新区第三小学致力于课程建设的一个缩影。幼小衔接是儿童成长过程中的一个重大转折，也是教育部关注的焦点。2021年11月，教育部发布了《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》。根据意见要求，2022年秋季学期开始，各省（区、市）全面推行入学准备和入学适应教育。幼儿园要做好入学准备教育，小学实施入学适应性教育，建立联合教研制度，完善家、园、校共育机制。

2019年5月，羊山新区第三小学和羊山新区幼儿园建立了幼小协同合作的教育机制，加强了在课程教学管理和教研等方面的合作研究。3年来，羊山新区幼儿园大班的孩子们陆续走进海棠园，坐到教室里和一年级的哥哥姐姐们一起学习，一起感受小学的课堂氛围。在体验期间，双方孩子互换手工礼物、互赠明信片，手拉手开展活动，小学长们与幼儿园大班的孩子们进行贴心的交流，帮助他们提前了解小学生活。

为了让老师、家长了解更多科学的幼小衔接知识，为了让新一的孩子们实现从幼儿园到小学的平稳过渡，羊山新区第三小学遵循儿童身心发展的规律和教育规律，集中优质师资开发了极具特色的幼小衔接课程。

2022年8月中旬，即新生入学前两周，海棠园在云端开启了幼小衔接预备课堂。从了解学段差异、树立正确观念、幼小科学衔接、做好入学适应四个方面详细地为萌新家长们讲解了如何做好幼小衔接，从而缓解家长们的入学焦虑情绪。

通过预备课程的学习，家长们从多个角度了解到幼儿园与小学的不同:从学习方式的角度看，幼儿园以游戏为基本活动，没有规定性的学业任务；小学是以课堂授课为主要形式，执行国家课程标准。从生活角度来看，幼儿园强调的是生活常规、游戏规则等，不带有强制性；小学强调的是各种常规要求、学习纪律、行为规范、文明礼仪等，带有强制性。另外，在教室布置、学习方式、作息时间以及交往方式上也有诸多不同。在预备课堂云端，老师也提醒即将入学的新生家长们要树立正确的观念，不要揠苗助长。预备课堂从科学的角度举例说明：孩子进入小学后，往往是在生活自理能力、学习习惯、倾听能力等方面出现了断层，所以幼小衔接并不是提前学习一年级的知识，而是需要家长树立全方位的衔接观念。

2022年8月下旬，即新生入学前一周，学校在云端发布了幼小衔接“升级攻略”微电影。8分钟的微电影把新一的学生和家长们一起带进了海棠园，孩子们跟着镜头游览了学校，认识了老师，也自然地拉近了家校的距离。通过各学科老师从孩子的入学心理调整、习惯养成、学科学习注意事项、学习文具准备等方面做的细致讲解，让家长和孩子们进一步熟悉并期待多彩的小学生活。

与此同时，学校根据一年级课程内容和新生的心理特点，历时5个月自主研发了“你好，萌新！”幼小衔接校本教材。孩子们在入学后的前两周依托本教材进行入学适应性教育。这套教材从身心适应、生活适应、社会适应、学习适应四个方面来开展课程。课程共设置了八项子课程，分别是：“字”遇见你、“算”是缘起、“音”为有你、“礼”从今日习、妙“舞”清歌、强身健“体”、“美”好童年和萌娃“劳”技。从语文、数学、思政、劳技、体育、音乐、美术、礼仪等8个方面对新生开展启蒙教育。课程旨在通过入学头两周的学习，使孩子们克服一年级新生畏学的心理，缓解孩子们入学的焦虑感，帮助孩子们度过适应期。在递进式的课程学习中，孩子们逐渐喜欢上小学生活、乐意与他人交往、热爱学习、有“规则”意识并开始养成各种好习惯，为接下来的教育教学活动打下良好的基础。

通过入学前的云端预备课程、入学“升级攻略”以及入学头两周的幼小衔接课程，一年级新生们已经完成了从幼儿园到小学的全方位适应。羊山新区第三小学将不断地总结幼小衔接课程的经验，持续地关注幼小衔接课程的质量，更好地完善课程的构建，让学校的教育有温度，让家校联动的机制有效果，让幼小衔接课程对孩子们的影响有深度。

朝碧海而暮苍梧，睹青天而攀白日！羊山新区第三小学是一个可以萌发梦想并让梦想恣意生长的地方。让每一位孩子都拥有幸福的童年，让每一位老师都拥有精彩的人生。追求幸福教育，我们一直在路上！

（作者单位：羊山新区第三小学）