□殷 英

周末，笔者一位当小学老师的朋友说起一名学生在作文中把挖土豆写成“摘土豆”的事情，引得大家一阵哄笑。笑过之后，这背后反映出的问题却引人深思。

时下，中小学生五谷不分、蔬菜不识的现象普遍存在。很多孩子别说下田劳动，就连常见的农作物都不知是怎么长出来的，以至于作文中闹出“摘土豆”等笑话。

究其原因，一方面，随着城镇化进程不断推进，不少孩子从小成长在城市里，缺少与大自然的接触，许多孩子没有农耕体验；另一方面，现行的教育更重视对学生的书本知识及考试技能教育，农耕教育比较匮乏，导致孩子们对农耕缺少了解，甚至对农业、农村越来越陌生。

只有让教育更接地气，孩子们才能分清芝麻和棉花、韭菜和麦苗。令人遗憾的是，从幼儿园到高中，许多孩子根本不知道自己吃的食物究竟是从哪里来的，只知道是用钱买的。

事实上，农耕教育对于孩子的健康成长具有不可或缺的作用，是培养未来全面发展高素质人才、为乡村振兴提供人才支撑的现实需要。孩子们如果缺乏农耕教育，不识农耕、不懂农村，未来又如何了解国情、参与农村建设呢？只有让孩子们亲身体验到农业劳动的艰辛，才能真正体会到“锄禾日当午，汗滴禾下土；谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”的深刻道理，才懂得如何尊重农民，珍惜粮食，热爱劳动，勤俭节约。

所以，农耕教育绝不是可有可无的，而是必需的。只有加强农耕教育，才能让更多的孩子愿意参加农业劳动，将来为农业现代化建设贡献自己的力量。