刘正国

（接上期）

今天看来，这些内容都是哲学课的ABC，但对当时连“哲学”一词为何物都不甚了了的学生们来说学习和掌握的难度非同寻常，再加上这些内容又相当抽象，令不少的学生都听得云里雾里，完全摸不着头脑。但许校长自有窍门：除要求同学们课堂上集中注意力听讲外，课外还要高声朗读和背诵，在反复诵读和记忆的过程中增进理解、强化记忆，从而实现对课堂讲授内容的有效掌握。笨办法有时可能最有效，有不少同学高考的政治课成绩也是相当令人满意。如果说哲学课的内容比较抽象，同学们理解起来难度不小；政治经济学的概念和基本内容则是大家面前的又一道坎儿。为了让大家听明白、掌握住，许校长可谓是倾其所有、不遗余力：他既把自己理解、掌握的内容悉数阐述，他更将自己钻研和积累的教学方法运用到了“纵到边儿、竖到沿儿”的程度。许校长穷尽所有能耐的目的只有一个：让他的学生们掌握知识、挑战未来！如果说老师们以“学为人师、行为世范”作为自我修为的追求和目标、从而赢得社会的广泛尊重的话，那么，许校长这种主动担当作为、敢于给老师们做表率的行为，则是用行动诠释了“领导”一词的真意——走在群众前列、敢于喊出“跟我上！”以身作则、率先垂范，是许校长当领导的底气、本色，也是他用自身的模范行动传授给学生们的一笔独有的精神财富。

校长很给力，老师们自然会拼尽全力。地理课老师朱永鑫，是中师普师专业毕业，同时还担任着学校的出纳。出纳一职，工作较为繁琐，白天很难挤出时间集中精力备课，只能靠晚上和星期天以及寒暑假集中攻坚。朱老师的地理课最突出的特点就是“熟”：空白的中国地图上，各省区和主要城市的位置，他能做到“一指准”，且对它们的交通条件、资源禀赋、产业结构、农林特产等一一了然于胸；他能指着教学用的地球仪，就全球气候变化成因、地球上不同纬度地区气候特点、不同时区所覆盖的国家、各国的首都名称和人口状况以及经济特点等，娓娓道来、一点不差。为了方便大家记忆，他还特意将当时苏联的十五个加盟共和国的名称，依汉语音韵特点编成顺口溜，让稀奇古怪、令人头大的称谓变得起伏有致、几乎有几分合辙押韵来，学生们经反复吟诵几遍后，很快便能记住它们。朱老师，人本分、言语不多，工作能吃苦、肯下力，硬是在不高的起点上取得了不俗的业绩：朱老师的地理课，一向广受学生的欢迎；学生们的学习成绩也一路走高。朱老师的吃苦精神令人敬佩，同时，也给我们这些自身天分不高、学习条件不好的学生们确立了一个坚定的信念——只要功夫下到了，收获就不会辜负你！

还有协助许校长工作、负责学校日常管理工作的副校长李悦英老师。李老师工作的指导思想十分明确：学校里的一切工作都是为教书育人服务的，都是为老师集中精力教学提供支持保障的，都是为学生安心学习创造条件的，所有行管后勤人员必须认真履职尽责、真诚服务。李老师对工作高度负责，学校里的大事小情凡是反映到她那里的，一律都有说法，从不推诿、拖延，无论是服务保障工作的某些不完善，还是个别教师班级管理上遇到的难题，她都第一时间站出来，主动出手化解。对学生，她奉行以表扬鼓励为主，意在增强大家向上攀登的信心、提升班级的凝聚力。对个别“尖子生”身上存在的毛病，她注重从关心爱护的角度出发严肃提醒、及时敲打，绝不容“好苗子”长成歪树、结出苦果。在对外协调关系上，不计口舌，争取学校利益最大化，努力优化办学环境；在某些可能令学校“吃亏”的事情上，她则当仁不让、据理力争。她就像一只尽职尽责的老母鸡，伸展着双翅，尽力呵护着校园里的男女老少。

在母校，还有许多优秀的老师，仅因无缘得到他们的亲炙而不能一一描画他们的品质、特点、风采与成就，只能抱遗珠之憾了。

这些老师是母校最宝贵的财富，是学生们的幸运之神。得益于老师们的言传身教、殷殷关爱、循循善诱和不懈努力，让我学到了知识、开阔了视野、辨明了方向，并通过高考改变了命运，自此告别祖辈们“面朝黄土背朝天”的艰辛劳作，迈进依靠知识和能力服务社会的新的生活。这些老师值得我永远铭记、终身感激！

感恩老师，自然难舍母校。卜集完中是我的母校，在母校求学的四年，是我得到关心爱护最多的四年，是我获得知识营养最集中的四年，是我成长进步最快的四年，是我收获老师情、同学谊最丰厚的四年！卜集完中是我的母校，我人生的出发点始于母校，我生活改变的基础自母校开始奠定，我奋进的能量也是从母校开始蓄积，我前进的方向来自母校的启示和指引……母校给予了我不同于先辈的生活，母校给予了我无愧今生的点滴作为，母校让我与时代苦乐相伴、风雨同舟！母校给予了我所有，母校值得我一辈子心存感激！走笔至此，我真想忘情地喊一声：“我的卜中！”