□本报记者 冯康松

“我生长在大别山下这片钟灵毓秀的土地上，曾经怀揣梦想、披荆斩棘地考出去，走出了大别山。学成之后，我又无怨无悔地回来。因为我深知家乡的孩子们也需要走出去，这一切，都必须从教育抓起。因此，我回来了……”在今年召开的商城县教育大会上，长竹园乡关门河小学的青年教师何智丽被授予“商城名师”荣誉称号，并作为教师代表发言。面对与会领导和同仁们，她汇报了回乡从教的心路历程，朴实无华的语言，脉脉流淌的真情，深深地打动了在场所有的人。

是什么理由，让一位211大学的硕士研究生放弃了大城市优越的工作、生活条件，义无反顾地投身到偏远的山村学校，与一群深山区留守儿童朝夕相处呢？带着感动，记者驱车来到距离信阳200多公里的由村小学，采访这位“明星教师”。

回归，是对教育真谛的追寻

2015年，从云南大学硕士研究生毕业后，何智丽毫不迟疑地参加了当年商城县特岗教师的招聘考试，录取后，她主动要求分配到自己的家乡长竹园乡，成为一名普通的山村教师。很多人不理解，认为她的选择虽有意义却无价值。

“在我心里，教育不该成为一门功利的职业。如果把当老师当成是一种谋生的手段，从河南师范大学本科毕业时，我就可以做到了。但让我真正打定主意投身基础教育，是我在云南大学即原西南联大读研之后。在了解了这所百年名校苦难、悲怆的过去，在那乱世之中，振奋民族精神、挺起中国脊梁、延续中华文脉的是一群虽衣衫褴褛，却气宇轩昂屹立在天地之间的读书人。他们身上那种悲悯自强的家国情怀，纯粹自由的赤子之心，令我深深动容，也让我开始思考和追索教育真正的意义。”面对记者的疑问，阐述自己对教育的理解，何智丽侃侃而谈。

何智丽认为，高学历人才从事基础教育工作的虽不多见，但也不是没有。吕叔湘、叶圣陶等都深耕基础教育。正如华为创始人任正非在接受媒体采访时说：“国家强盛是在中小学的讲台上完成的。把教育做好，国家才有未来。”让优秀的人才愿意去当老师，让优秀的孩子愿意上师范类大学，这样就可以实现让最优秀的人去培养更优秀的人。

正是有了榜样的示范引领，何智丽才义无反顾回到这个最需要她的地方——长竹园乡关门河小学。

挚爱，愿燃烧自己照亮别人

关门河是一个深度贫困的村庄，关门河小学有四分之三以上的学生都是贫困生和留守儿童，这些孩子大多都没有主动学习的意识。通过全面、深入的家访之后，何智丽深深地感受到“家徒四壁”这个词的真实含义，也终于弄清为什么这些花儿一样的少年为什么会静默寡言。孩子们超出年龄的懂事和老成，深深地刺痛了何智丽。从此，她不再严厉地苛责学生，为什么别人都完成了你却完成不了？而是尽量开始通过课后单独辅导来帮助这些孩子。事实证明，不少成绩不是太好的孩子并非天生笨拙。

为了缓解孩子生活的困窘，何智丽经常联系外地的同学，让他们把自己家里的旧衣物、生活用品、书本、文具邮寄过来。每次领到外地寄来“礼物”的时候，孩子们可爱的小脸上，都会流露出真诚的笑容，大家都会情不自禁地欢呼雀跃，这让何知丽既感动，又心酸，也更加坚定了她为孩子当好领路人的决心。

与孩子相处，并不是一件容易的事情，面对一群细腻而敏感的孩子，稍不留神，他们可能就会自卑，会受伤，会很长一段时间不再主动发声。作为老师，既要让孩子们感觉到你在关心他、爱护他，同时还要兼顾教育的目的，要适时的约束他。

“在别人眼中，我们这些‘孩子王’无非是陪孩子们玩耍，其实，并非如此，我们不仅肩负着教书育人的职责，还要付出更多的爱心、细心和耐心。我知道，仅凭一己之力，想改变这些孩子的现状并不容易，但是，我就是想用点滴师爱，带给这些前路艰难的孩子一丝光、一份暖、一个希望。”何智丽动情地说。

坚守，甘贫苦节更矢志不渝

关门河村地处偏远，崇山环绕。刚来关门河小学时，学校教学楼年久失修，每逢雨季，教室和住房漏雨严重，教科书和被褥被淋湿的事情时有发生，如果雨期过长，需要生火才能将被子烘干。但是，在这里，何智丽与学生们苦中作乐。用何智丽的话说，我们将座位挪至窗边，静看“西塞山前白鹭飞”，也是一种收获。

新课改开始后，随着应开课程的逐步开设，学校教师越来越紧缺。为了全面完成上级教育主管部门对学校的教学要求，何智丽担任了学校三年级的语文老师，并兼任三、四、五年级的英语老师。同时，还是学校的音乐老师、美术老师、消防演练老师、心理疏导老师、学校微机老师、留守儿童的作业辅导老师、假期的安全监护老师、学籍档案老师……这里的工作任务繁重，但何智丽事无巨细、熟悉本末、无所不能。对于她来说，每天都是一场硬仗，她和同事们每一一刻都斗志昂扬。

当一个人真正关心别人的时候，就会忘记自己。何智丽告诉记者，在过去的四年里，她不敢生病，即便生病了，喉咙充血不能出声，也不敢请假。因为班里没人守候！她心甘情愿为孩子们腾出周末时间补习英语，只是因为他们需要并且热爱；她发动募捐，教孩子们按图书目录整理图书室；组织孩子们集体讨论宇宙命题，鼓励他们开口说出自己的想法；策划艺术节活动，让孩子们在唱歌跳舞中获得艺术之美的启迪……她所做都是一些微不足道的小事，小到拿不出具体的成果，但是，每一件利于启蒙开智的小事，她都是在用心去做。

“我尝试用一朵云去触碰了另一朵云，并且得到了温柔的回应。我与大山里的孩子、父老乡亲建立了深厚的感情，从这些世代囿于贫瘠人们的身上，我看到了现代基础教育的欠缺，看到了当代青年的社会责任和一个有责任感的教师应有的良知。山区基础教育的价值，金钱永远无法衡量，虽然眼睛看不见，但是它一直存在，像冰封之下的暗流，总有一天会汹涌澎湃。”展望未来，何智丽内心思潮涌动地说。