（接上期）
做新闻工作，就应该能够使用各种新闻体裁，不仅熟悉消息、通讯等的写作还要学会调查研究。那时写新闻强调“抓问题”，而抓问题就必须调查研究。1979年-1980年，农村改革风起云涌，联产承包责任制正在推行。改革的实质就是利益的重新分配，必然会与以往的思维惯性和观念产生碰撞，在干部群众中产生这样那样的认识问题和各种担忧，而这些问题和担忧通过干部战士的亲属反映到部队，在部队产生了许多不稳定情绪。但是干部战士到底有哪些认识问题和迷茫？如何开展部队政治思想教育？报纸又该如何进行宣传报道？为摸清这些问题，我经报社领导批准，到部队进行了4天调查，写了一篇《关于解决部队干部战士对农村联产承包责任制的认识问题的调查》。
由于了解的情况比较详细，建议和报道线索具体，这份调查报告引起了报社领导的重视和好评。由于我要编辑我负责的专版，报社领导根据这份调查报告，安排老编辑梁一为到部队组稿。梁编辑果然厉害，一个星期组织了6组稿件，每组一个版，不仅受到部队的好评，而且被《解放军报》转发4组，新华社转发3组，《人民日报》转发2组。
通过这次下部队，我掌握了调查报告的写法，有了一些体会：一是要把握大局，抓住带普遍性的问题，写出的材料才具有时代意义；二是把功夫下在深入实际调查上，掌握尽可能详尽的第一手资料；三是要注意分析综合，把调查来的材料研究透；四是为工作做调查研究，调查报告应该具体实在，确实有指导作用和实用性。
新闻报道是要通过媒体刊播出来的，必须简洁明了，生动活泼，因此就要讲究写作技巧和语法规则。而写作技巧和语法规则是随着时代和写作实践不断发展的，需要在实践中不断学习。
在阅读中学习，是我掌握和提高语法能力的重要途径。调到战斗报社后，由于上学太少，特别是语文知识学得少，心里很虚，生怕自己写的、编的东西出毛病出洋相，于是比较注意学习语法，其中，通过读报挑毛病，就是我学习语法的一个方法。
说挑毛病，其实就是认真读报，发现不通顺或表达不清的地方就用笔在下面画上横线，仔细琢磨，找出错误的地方。如果还是不明白，就查有关语法的资料，对照分析。弄明白了，自己在写文章或编稿件时就不会犯同样的毛病了。
有一次，我照常阅读刚收到的《解放军报》，是1979年7月29日的报纸，在第一版《空军某部派大批飞机支援地方建设》中就发现了语病，报道最后一段写道：为了配合科研单位把一项科研产品安全空运到指定地点，傅兴海机组在飞行中“明确分工，互相配合，做到空中飞得稳，落地动作轻，终于安全地把这一产品运到指定地点，获得试验成功。”我觉得产品应该用个、件或种，不该用“项”，特别是傅兴海机组这次飞行是为了“配合科研单位进行科研试验”，而最后一句“终于安全地把这一产品运到指定地点，获得试验成功”，却让人不明白：是运送产品的飞行试验还是科研单位的科研试验获得成功？我想应该是后者。这明显是主体混淆的语病，所以我建议最后一句改为“使科研单位的试验获得了成功。”
由于在第一版就发现了语病，我对这期报纸读得特别认真，结果从前3版竟找到了6篇文章十多处语病，这些语病不仅造成了语言不通顺，文字啰唆，而且造成了事件和问题交代不清，很容易使人产生误解。我把这些问题归类整理成三个方面，写成稿件《讲究语法，消灭语病》，寄给了解放军报社，被《军报生活》采用。
文字只有按规则组合，才能准确表达意思，否则就会表达不清甚至表达错误。这规则就是语法。
不过，讲究语法也不能墨守成规，要注意把语法的各种规则融会贯通，灵活运用。20年后，我在一篇通讯中写了一个农民工从外地回家过年，中途停车吃饭时还没上车，车就开走了。我在这里写道：一个农民工乘汽车回乡过年，在固始汽车站吃饭时中途掉车，一年辛辛苦苦挣的一万元钱也在行李中随车上路了。报社编辑电话说：“中途掉车”在语法上讲就是中途从车上掉下来了，语法上不通。我就问这位编辑：你认为中途掉车是从车上掉下来吗？她回答：不是，但读者可能会那样理解。我说：不要小看我们的读者。中国语法有个约定俗成的规则，既然你我都知道“中途掉车”的意思，读者也不会理解错的。在我的坚持下，那位编辑还是原文照发了，而且这篇报道还获得了省级优稿，在国家级刊物也发表了。
为了提高写作技巧，我不仅经常阅读报刊上好的文章，还专门找来一些古文自学。在战斗报社期间，我买了《古文选读》《历代文选》和《辞海》等参考书，结合新闻实践边学边思考，还写出了一些学习体会发表在有关刊物上。
记得我首先仔细阅读的是《古文选读》中的《苛政猛于虎》，这是一篇出自《礼记·檀弓下》的短文，原文是：孔子过泰山侧，有妇人哭于墓者而哀。夫子式而听之，使子路问之，曰：“子之哭也，壹似重有忧者。”而曰：“然。昔者吾舅死于虎，吾夫又死焉，吾子又死焉。”夫子问：“何为不去也？”曰：“无苛政。”夫子曰：“小子识之，苛政猛于虎也。”
开始读起来很干涩难懂，比如“式”字，感觉应该是一个动词，而字典的解释却不是，那么，“夫子式而听之”就不好理解了。后来又查阅参考资料，方知：式，同轼，车前横木，作动词用，靠在横木上。译过来就是“孔子立起身来靠在车前的横木上听着”。再如“壹”字，字典解释是“一”的大写，而参考资料解释为“实在”。
在利用参考资料攻克了字的难点后，我就根据译文，结合自己对当时新闻的思考，写下自己的体会，稍加修改，寄往有关的新闻业务刊物。1980年第3期《长江日报通讯》发表了我读《苛政猛于虎》的体会《寓理于事，自然可信》。
此后，我每学一篇古文，就写一篇读后感，寄往有关新闻单位的通讯刊物，先后在《长江日报通讯》、湖北日报《新闻学习》、《解放军报通讯》等刊物发表学古文的文章二十多篇。1984年，当我离开武汉军区战斗报社2年以后，还收到了湖南日报一位新闻同仁寄来的300多元稿费，才知道我的几篇学古文的文章被收入重庆人民出版社出版的《艺苑聚光灯》一书。
通过学古文，写心得，对提高写作水平确实很有帮助，如读了林嗣环的《口技》，就被其生动的情节描写所感动，写下了《波澜起伏，引人入胜》一文，感到《口技》在情节安排上波澜起伏，有张有弛，动静相间；具体描写生动形象，惟妙惟肖，准确逼真；巧妙运用衬托手法，增强气氛，突出中心等，都是新闻写作值得借鉴的。
1982年，我调到信阳陆军学院，离开了战斗报社，离开了我心爱的专职新闻工作。但命运决定了我和新闻工作有不解之缘。1993年我转业到地方，到广播电视系统，筹建广播电台，又回到了新闻战线，重新开始了我的新闻写作之旅。