本报讯（张 坤）为贯彻落实《河南省教育厅办公室关于进一步加强中小学心理健康教育工作的通知》等文件精神，切实做好复学后全县中小学生心理“复位”工作，减少疫情对学生可能造成的心理问题和负面影响，帮助他们尽快适应学校学习生活，促进其身心健康发展，日前，息县教体局组织各相关学校通过座谈、问卷调查等方式，了解疫情给学生带来的心理困惑，并根据学生反馈的信息，制定有针对性的心理健康教育工作方案，指导全县各学校做好防疫心理健康教育工作。

开展多种形式活动，帮助学生做好心理调适。复学后，全县各学校针对疫情期间学生可能产生的心理困扰和不适表现，在第一时间通过开设专题讲座、心理健康教育课、同伴互助、团体辅导等活动，帮助学生掌握简便有效、容易操作的心理调适方法。同时，高度关注情绪较大、沉迷电子产品或思想行为有偏差的学生，及时对他们进行干预性心理辅导，开展行为矫正，帮助他们恢复正常的学习和生活。

关注特殊学生群体，做好个体心理辅导。全县各学校高度关注受疫情影响较大的学生，对其提供充足的情感、生活和学业支持，开展有效的心理辅导，发现异常情况，及时应对，及时上报。关注在疫情以前就有心理问题的学生，开展追踪评估，结合以往辅导记录，提供预防性心理辅导。

全方位支持毕业班学生，帮助树立良好心态。针对高三、初三学生面临疫情、考试和升学等多重压力，各相关学校认真做好线上教学与课堂教学衔接工作，及时分析掌握学情，调整教学进度和教学内容，指导学生制定科学合理的复习计划。同时，密切关注学生的情绪变化，积极开展适当的文体活动和个人、团体心理辅导，引导和帮助学生调节身心状态，树立信心，积极备考。