□丁继章

从小读书的时候才明白教师是太阳底下最光辉的事业，被称为人类灵魂的工程师，被喻为“园丁”“蜡烛”……这些无不给教师以极高的赞赏。走上工作岗位后，才真正领会到教师这个职业的含义，越来越感觉到老师的重要性。但是，在新时代下，面对新的形势和挑战，如何做一名好老师呢？

争做仁者爱人的好老师

2014年9月，习近平总书记视察北京师范大学，发表了“四有”好老师重要讲话，专门强调，今天的学生就是未来实现中华民族伟大复兴中国梦的主力军，广大教师就是打造这支中华民族“梦之队”的筑梦人。打造一支有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”好老师队伍，是学校办学的重要任务。多年来，商城县上石桥高中始终用“不放弃任何一个学生”的理念来引领学校的发展，全力培养中国特色社会主义的建设者和接班人。学校以“这里没有教育不好的学生”为警言，来鞭策教师不断追求精深渊博的专业知识，激励教师必须与时俱进，终身学习，教无止境、学无止境，做一个专业知识过硬的好老师。习近平总书记号召我们要有仁爱之心。“爱”作为一根红线要贯穿着教育的所有环节，好老师要有热情四溢的爱心，没有爱就没有教育。专家说，爱自家的孩子是人，爱别人的孩子是神。我们老师起早贪黑守望着学生，备课、批改作业到深夜，有时没顾上吃饭就去上课……兢兢业业，勤勤恳恳。但是，即使做到了这些，你也只能算是一个爱岗敬业的老师，因为有国家给你薪酬学，校给你加班补助，工作纪律、单位制度在要求你。有时我在想，如果没有或者不考虑薪酬和加班补助这个因素，我们还能这样坚守吗？专家说生活中的每一天、每一分、每一秒、每个环节，都有教育的情景，不同的情景都能让孩子有知识和情感上的收获。因此，我才真正明白习近平总书记指示的做仁爱之心的老师，那是一种大爱，是当好老师必须具有的生命不息、奋斗不止、无怨无悔的情怀。

甘做学生人生的规划师

老师要针对每个孩子的特性，因人而异地为之制定成人成才的个性培养计划，这是一项非常重要的工作，也是每个教育工作者每次面对新面孔后都要重新开始、永远也做不完的工作；这也是满足广大人民群体需要——办人民满意的教育的落脚点。因为我们肩负着帮助每个孩子实现理想，力争让每个家长都满意，为国家和社会培养有用之人的职责。最适合的教育就是最适合每个孩子的教育，除了教育源头、学习思维、行为习惯和优秀品质外，就是根据每个人的天赋和潜能，来确定他一生应该朝哪个方面努力和发展。作为一名优秀的老师，要有这个诊判能力，并帮助每个孩子制定具有特指性的人生规划，这是我们的先贤孔子最早提出的“因材施教”。针对每个孩子开展个性教育，因为只有是孩子所爱的，孩子才能开心快乐，才越学越有劲、越学越接近目的地，才能实现由守着、看着、管着、逼着“要他学”演变为“他要学”，并让学习成为他的乐趣，让他非学不可。我们试想，让一个人去干他喜爱的事，还有主观困难吗？还会讲风里雨里、冷了热了、时间紧了快乐这些客观条件吗？还需要我们担心他会有迟到、偷懒、上课不听讲、作业不认真、考试抄袭，以及谈恋爱上网吧、玩手机这些不好的行为吗？

勇做充满智慧的好导师

好老师应该是智慧型的老师，教育智慧并不玄奥，大家带着爱，用心动脑坚持去做就不会太难。我们学校有一位老师叫刘忠锋，上小学的时候，为了替同学打抱不平，抄近路翻花坛逮住对手干一番，因为害怕学校处罚又怕挨家长打，就装病在家躺着不上学。时隔多年，他依然能清楚地记得那天的细节，天下着大雨，他蜷缩在家中忐忑不安，他的班主任陈耀明打着雨伞来到他家中，但让他没想到的是，陈老师跟家长一没提打架的事，二没说损害花坛的事，而是关切地说：“今天下午刘忠锋没去学校，我来看看，是不是他病了，因为他平时都很准时到校……”此时，刘忠锋一颗悬着的心扑通一下落地了。就是班主任陈老师这个不同寻常的做法，让他心中暗下决心，要争气，要努力，不然对不起陈老师。从此，他就变成一个样样要求做表率的好学生。陈耀明老师对学生的这种做法，其实就是一种教育智慧，因为有时老师的一句话、一个细节，会影响学生的一生，一个智慧型的好老师也会让学生受益终生。我们要清醒地认识到，知识不等同于智慧，有知识不一定有智慧，而有智慧的人一定有知识。正如沙漠中立一块石头，有知识的人看到的是材质，而有智慧的人看到的是风景。知识关乎人对自然的认知，而智慧决定人们前进的方向，一个人的知识是有限的，而智慧富于创造性，是无限的。

无论过去人们把孔子当“圣人”一样尊崇，还是当今大家把老师颂为太阳底下最光辉的职业，人类灵魂的工作师、“园丁”“蜡烛”，都说明教师的重要性。国家反复强调“百年大计教育为本，教育大计教师为本”，教育是党之大计、国之大计，教师责任重大，影响着每一个学生的成长，关乎党和国家教育事业的兴衰成败，我个人认为，既然我们选择了教师这个职业，就应该不辱使命，不负韶华，争做学生心中最好的老师。

（作者系河南省名校长、商城县上石桥高级中学校长）