本报讯（记者 冯康松）11月9日，当商城县丰集镇青山第一小学校长刘浩在县教体局人事股填报完中小学高级职称申报表后，内心急切的心情平复了好多。“还有一年我就要退休了，真没想到我现在还能参评高级职称，真的很高兴，感谢党委政府给我们农村中小学教师这次宝贵的机会，我一定会站好最后一班岗，力争为山区孩子传授更多的知识，为国家培养更多、更优秀的人才。”这位三代从教、一家有13位教师、扎根山村教育44年的资深教育工作者感慨万千地说。

据了解，为进一步加强中小学教师队伍建设，深化中小学教师职称制度改革，加强新时代教师队伍建设，促进基础教育事业的发展，从2016年起，我省首次开展了中小学正高级教师任职资格申报评审工作。为贯彻落实全省教育大会精神和《中共河南省委河南省人民政府关于全面深化新时代教师队伍建设改革的实施意见》精神，今年5月31日，省人社厅和省教育厅联合下发了《关于进一步深化人事制度改革加强教师队伍建设的若干意见》，进一步优化调整了中小学专业技术岗位结构比例，直接明确了中小学、幼儿园可设置正高级专业技术岗位。将初中、高中专业技术高级岗位结构比例在现有基础上提高8%左右。幼儿园、小学专业技术高级岗位结构比例在现有基础上提高5%。

“根据《河南省中小学（幼儿园）教师水平评价标准》规定，在省人社厅、教育厅共同组织领导下，经过省中小学正高级教师任职资格评委会讲课答辩、专家评议等评审程序，三年来，我市共有14位教师脱颖而出，通过评审，取得中小学正高级教师职称。中小学教师的职业上升空间进一步打开，极大激发了广大中小学教师终身从事教师、奉献教育事业的热情。当前，还有更多符合申报条件的中小学教师正在申报和审核之中，届时我市拥有高级职称的中小学教师队伍将会进一步壮大。”市人社局职称科科长刘振强告诉记者。