□本报记者 冯康松
走进信阳市第九小学，你能真切地感受到学校散发的文化气息，教师读书会、学生班级读书活动开展得有声有色，师生在文化氛围熏陶中共同成长……这是信阳市第九小学校园的一道风景，而坚定不移的推手正是以倡导“养读浸润”“成长教育”等教育理念的校长周雁翎。
2014年1月，周雁翎怀揣着美好的教育梦想，来到信阳市第九小学担任校长。5年来，她以自己的信仰、激情、底蕴、智慧和魅力在润物细无声中，凝聚着师生的精气神，致力于办学条件的改善和师生素养的提升，成为一名“幸福的忙碌者”。她知性大气，敏锐干练，温润和善，总让人如沐春风。见过她的人，无不为她炽热的教育情怀和优雅的气质所折服，赞叹这位新时代教育家型校长的成就和风采。
养读课程——让每个孩子“养读千日，书香一生”
2018年，市九小的特色校本课程——养读课程获得了河南省基础教育成果一等奖，并被推荐到全国，配套的校本教材也获得了河南省校本教材的一等奖。对于一个曾经连区级一等奖都望尘莫及的薄弱学校，这样的荣誉来之不易。
时间追溯到2014年，周雁翎到信阳市九小任校长不久，一个寒冷的周一早晨，学校正在举行升旗仪式，一个六年级女孩突然晕倒。后来，学校了解到，女学生的父母是菜市场批发蔬菜的商贩，每天凌晨3点就出门了，无暇照顾孩子。这个女学生还有个上幼儿园的弟弟，女孩不仅每天早上要自己起来做饭，还要负责弟弟生活并送到幼儿园。那天弟弟一闹腾耽误了时间，她就根本没有吃早饭就来到了学校，加上身体差而晕倒了。得知这一情况后，周雁翎不但对这个女学生的生活格外关心，而且对她的学习、行为习惯培养十分关注。
为了让这些孩子不因家长忙于生计而误了前程，为了让进城务工子女养成爱读书的习惯，周雁翎在全校推行“课外阅读课内化”活动，让学生“养读千日、书香一生”。
在市九小，一本语文书，经典和儿童诗两部分内容组成的校本背诵教材，每学期由教师引领共读的三本必读书，以及各种自由阅读书籍，构成了学校“123X”养读课程的主体内容。周雁翎说，为了让这些进城务工子女爱读书，她花尽心思在教室建起图书角，在学校营造特殊的阅读空间：木质的地板，暖黄色的墙纸，每个书架下设计圆圆的“洞穴”，让孩子们以最放松的姿态窝在“洞”里读书。
慢慢地，孩子们爱上了读书。从班级图书角之常规阅读，到每年4月蔷薇花开时学校举办的阅读节活动，每年10月“21天甜蜜的爱”之阅读挑战活动，乃至学生回家后与家长共读，读书让这里的每个学生、每个老师、每个家庭悄悄地发生着变化。
成长教育——让每一个孩子都成为最好的自己
五年来，市九小的课程实践一个接一个，条件有限却能花样翻新，周边的学校纷纷前来取经，渐渐地，学校在信阳市的名气大了起来。学校还能做些什么？周雁翎认为，市九小的课程建设的视野应该更为开阔。为此，学校开始梳理此前多门课程，构建自己独有的成长课程，注重挖掘每一名学生成长中的闪光点，以“让我们一生幸福成长”为办学使命，在传承守正、变革出新的教育实践中，彰显“成长教育”品牌，引领师生幸福成长。
学校通过整体规划，建构了市九小娃“成长课程”七彩体系：成志系列的“成志课程”“行知课程”“行走课程”；健康系列的“情绪课程”“人际课程”“志愿课程”；尚美系列的“创新课程”“电影课程”；节庆系列的“节日课程”“节气课程”“节庆课程”，为孩子们全面发展、个性发展提供了更多的选择空间；一年级“开笔礼”、四年级“十岁成长礼”、六年级“毕业礼”，在学生成长的关键节点中，用温馨庄重的礼仪润泽成长，激发他们内在的向上力量；红领巾广播站、小记者站、科技小分队、小露珠诗社、雅风吟诵社、三叶草戏剧社、美术、音乐等多个少儿社团，在形成序列、层层推进的社团活动中，搭建灵性飞扬的活动载体，融合学生的特长，开辟成才的自由通道,少先队活动蓬勃开展。每年的校园体育节、艺术节、科技节、读书节、数学节和英语节,为学生的健康快乐成长提供了多元平台,有力地促进了学校精神文明建设,推动了学校的内涵发展。
2015年12月，市九小被评为“河南省教师发展学校”；2016年，被命名“省级卓越家长学校”；2017年5月，被授予河南省“最具成长力学校”荣誉称号；2018年1月，被评为“河南省书香校园”。
课后服务——孩子喜欢、家长放心的精品课程
为解决大城市下午3:30问题，中小城市下午4:30问题，教育部2017年9月启动了“课后服务示范点”建设工作，市九小被教育部教师教育司命名为首批“课后服务示范点”。“孩子放学早、家长生计忙”成了家长困扰已久的难题。开展课后服务，是急家长所急，助学生成长，以实际行动回应社会关切，传播教师群体的正能量的民心工程。周雁翎带领全体教师志愿者精心策划，提出“既然家长当不好孩子的课外老师，老师就必须当好孩子的全程家长”的动员口号，坚持“学校为主、社会为辅、恪守公益性”的原则，多方联络，聘请了包括“在职教师+退休教师+大学生志愿者+家长志愿者+社会志愿者”的多元师资，集体教研，分组筹备，让课后服务成为孩子喜欢、家长放心的精品课程。
周雁翎介绍，目前课后志愿服务课程已在全校推开，参与课后服务的学生人数达到1894人，占比98%，累计开展课后服务课程超过6500课时。经过近两年的摸索，在周雁翎的带领下，市九小经历了分析校情、联络师资、搭建课程、摸索尝试、完善制度等阶段，初步形成了学校课后服务课程框架。
“信阳市九小的教师志愿者课后服务开展得很好，有国学传播，有非遗传承，有生活体验，也有艺体熏陶，对于一个薄弱学校而言，能有这样的成果展示相当不易……”北京师范大学全国教师志愿服务联盟办公室主任龚河华如此赞叹道。
“通过教师志愿者课后服务，市九小的教风、学风、校风明显提升，得到上级肯定、群众认可。这些都取决于有一名好校长、有一支好队伍。社团展示、延时课堂办得很好，很有特色，也很适用，应在全市推广。”市教体局局长苏锡凌如是评价。