□本报记者 冯康松
下午5时的信阳市第九小学校园，人声鼎沸，热闹如常。本来已经放学的孩子们，此时并未离校，大家在老师的指导下，根据各自兴趣、爱好，选择各类兴趣班，快乐地开展着各类文娱活动。
“妈妈的生日快到了，我要亲手织一条围巾送给她，冬天的时候，妈妈就不怕冷了。”市九小五（4）班学生程代想动作娴熟地织着围巾说。“我爷爷特别喜欢京剧，我在捡来的石头上画上了脸谱，准备带回家送给他。”三（2）班学生吴妙可停下手中的画笔兴奋地告诉记者。
据悉，市九小积极响应教育部号召，把课后服务与落实核心素养、强调综合实践、减轻课业负担、推进德育工作，实现家校共育等结合起来，多渠道帮助学生培养兴趣、发展特长、开阔视野、增强实践，用一系列充满智慧与创造性的教育活动，让教育成为孩子成长中最美的“陪伴”。
让志愿者担任孩子的“贴心家长”
为解决大城市下午3:30问题，中小城市下午4:30问题，教育部2017年9月启动了“课后服务示范点”建设工作，市九小被教育部教师教育司命名为首批“课后服务示范点”。
“孩子放学早，家长生计忙。”成了家长困扰已久的难题。开展课后服务，是急家长所急，助学生成长，以实际行动回应社会关切，传播教师群体的正能量的民心工程。九小校长周雁翎带领全体教师志愿者精心策划，提出“既然家长当不好孩子的课外老师，老师就必须当好孩子的全程家长！”的动员口号，坚持“学校为主、社会为辅、恪守公益性”的原则，多方联络，聘请了包括“在职教师+退休教师+大学生志愿者+家长志愿者+社会志愿者”的多元师资，集体教研，分组筹备，为课后服务成为孩子喜欢、家长放心的精品课程。
让课后服务变为“幸福课程”
经过一年多的探索，历经“分析校情”“联络师资”“搭建课程” “实践总结”“完善制度”几个阶段，目前市九小初步形成了兼具特色型和实用性的课后服务课程框架。课程分“普惠课程”和“特色课程”两大板块，每周一、周三、周四进行普惠性课程，每周五进行特色课程。
普惠性课程由“校本课程”和“学习超市”两部分组成。低年级以校本课程为主，它包括“养读课程”和“成长课程”两个体系。“养读课程”中“每学期3本必读书”的指导课都是利用课后服务时间完成的。再加上学生自由阅读的书籍，6年下来，九小的学生保底可以阅读36本不同维度的经典童书，多的孩子甚至可以阅读上百本。更重要的是培养了这所进城务工子女学校孩子爱读书的习惯，实现“养读千日，书香一生”。
成长课程体系是根据市九小“健康、向上、尚美、乐学”的学生成长目标设计的课程体系，其中“人际课程”“跳绳课程”“劳动课程”“创新课程”“艺术课程”等都是利用课后服务时间进行的。其中最有代表性的就是“菜市场课程”，它是根据学校被三大菜场包围，学生很多都是菜贩子女的特点，让孩子们走进他们熟悉的菜市场，观察、计算、写作、劳动，多学科混合联动式学习，在这里自然而然的发生了。
高年级在“校本课程”的基础上添加“学习超市”课程，它是根据学科学习的特点设计的自主学习课程。学校针对语文、英语这样的文科类课程设计了“硬笔书法”“脱口秀”“梦想作文”各种专项训练课程；数学则根据学生学习能力分层走班，让每个层次的学生都能“跳一跳摘到桃子”，让每个孩子都能尝到学习的喜悦和成就感。
每周五的“特色课程”，采取的是“社团课程”+“班本课程”的模式。社团课程面向全校，长期坚持；“班本课程”立足班级，班班不同，短则一学期，长则一年。这样随着孩子年级增高，会接触到各种不同的课程，广泛尝试，也许就发现自己一生的兴趣和特长了。
让课后服务成为学生成长的“加速度”
5月28日下午，市九小隆重举行“争做新时代追梦人”教师志愿者课后服务成果汇报活动，放学铃响后，学生们并没有离开学校回家，而是兴高采烈地参加班本课程或者到功能室、操场参加课后兴趣班。“绳舞飞扬”“蔷薇花开播音社”等16个社团，各具特色。“美绣”“手工串珠”“心随手动”“指尖花开”等28个班级班本课程，班班不同。操场上，足球小将、跆拳道达人、花样跳绳小选手正挥洒汗水，笑声阵阵，劲头十足。班级里，孩子们用悠扬的歌声、妙趣横生的绘画、苍劲有力的书法、字正腔圆的诵读充分展示着他们的收获与进步……
“我的孩子原来不爱吃蔬菜水果，自从学校开展‘果宝特攻’班本课程之后，孩子不仅嚷着要吃水果，还整天给我们说果蔬中蕴含着丰富的维生素，简直是一个健康知识播报员！”二（5）班苏玉坤家长笑着说。“我女儿喜欢跳舞，可我们平时没时间送她去培训班。自从去年她报名参加学校舞蹈社团之后变得非常自信，在今年的“六一”活动中还是领舞呢！”三（4）班余亭果的家长骄傲地告诉记者。
目前，市九小参与课后服务的学生人数达1894人，参与课后服务的学生比例高达98%，累计开展课后服务课程6500余课时，课后服务课程建设，激发了教师的思考，促进了学生的成长，带动了家长的参与，实现了学校的跨越式发展，教师、学生在各级各类比赛中捷报频传，学校先后荣获“河南省书香校园”“河南省教师发展学校”“河南省卓越家长学校”“河南省最具成长力学校”等荣誉称号。
“开展教师志愿者课后服务活动，是促进学生健康成长、帮助家长解决按时接送学生困难的重要举措，是进一步增强教育服务能力、使人民群众具有更多幸福感的民生工程。下一步，我们将继续把课后服务做成百姓赞赏、孩子受益的民心工程，做新时代追梦人，用奋进之笔书写新时代的教育答卷！”周雁翎信心满满地告诉记者。
“捧着一颗心来，不带半根草去。”市九小以真诚的爱心和教书育人的责任，把课后服务这项旁人看来是“烫手山芋”的任务，创造性地变为家校共育的载体，让课后服务成为家长夸赞、学生受益的幸福课程、民心工程；让下午4:30以后的校园成为学生成长、家长放心的乐园。