第03版:科 教 PDF版阅读

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“语文+生活”


李雪

作文,是很多孩子头疼的事情,也几乎成了语文教学中的鸡肋。让小朋友爱上阅读、写作需要有梯度地慢慢培养和训练,作为老师,我们要善于鼓励和引导,让学生感到“生活处处皆语文”。

在三年多的教学实践中,我所带的班由原来的怕写作到敢写作,再到爱写作,写作已成为常态化教学的一部分。我指导的学生张然在2017年教育部组织的“五好小公民”征文比赛中获小学组全国一等奖,我指导的学生作品100多篇被各级报纸杂志刊登,2016年有23名孩子出了自己的作文集,已发行班刊《外小的后裔》7本、作文周报《星今报》10期; 2017年度校园诗词大会中,我们班以第一的好成绩脱颖而出,这一年我们班上了搜狐新闻头条,我们班的故事被多家网站报道、转载。下面分享我在作文教学中的一些探索和思考:

二年级下学期:激趣为主,利用新媒体,让孩子发现习作新天地

二年级的孩子以形象、直观思维为主,现在的孩子生活在网络时代,对新生事物的兴趣浓,接受度高。于是,我前后开展了三次微信图文习作活动,让孩子尝试用新媒体的方式发现、记录生活。

第一次活动:为期15天的“我的发现”主题活动,即:孩子用父母的手机拍下自己的新鲜发现,并配上简短的文字,以图文的方式发到父母的微信朋友圈。实践证明,孩子们并没有对手机上瘾,而是通过拍摄照片的方式发现了自己眼中的新世界,孩子们的语言稚嫩充满了童真,大家的关注和赞扬对孩子来说真是天大的奖赏,他们一个个劲头十足。

第二次活动:为期60天的“我是小小书评员”主题活动,即:每天在微信朋友圈拍摄自己正在看的书,记录当天读了多少页和读书的感想。就这样,班内掀起了读书热,孩子们每天自读、自评、交流、互评,他们享受着关注、交流、肯定,可谓读书练笔两不误,也得到了家长们的一致好评。

第三次活动:为期20天的“寒假微见闻”主题活动。家长们看到了孩子们的进步,而孩子们也尝到了写作的乐趣,一切水到渠成。假期中及时对孩子的见闻进行点评和转载,更激起了孩子们的创作热情,佳作频出。

三年级上学期:让习作落地,从微信图文习作到每日微评

经过三次大型习作活动,孩子们已经对新媒体习作充满了兴趣,于是,我又开展了“每日微评”活动,所谓每日微评就是对你当天所见、所闻的人、事、物进行评论,长短不限,题材不限,但必须是写自己的真实想法,说真话不说套话。有的孩子不知道该评论什么,又迷茫了。我就让他们先进行为期一周的“话说李老师”主题微评,为了让孩子们敢大胆评论我,我特意挑了几本带着批评、调侃的微评在班里公开读,于是,孩子们慢慢放开了手脚,语言也接地气了。一时间,微评本上百花齐放,百家争鸣。后来我又陆续开展了“保护鸡蛋”活动、“养蚕”活动、“以陪伴的名义”、“水培植物”等亲子活动,孩子们越写越好。

三年级下学期:扩大读者群,发行班刊

怎么能长期调动孩子写作积极性,让孩子真正爱上习作呢?我决定制作、发行班刊,让孩子把平时得“优秀”的作文编辑成电子文档,我再进行分类编辑、排版,印刷成书,发给孩子们。虽然工作量很大,但当第一期班刊《外小的后裔》放在讲台上的那一刻,全班沸腾了。那段时间,班刊是孩子和家长点击率最高的刊物,如今,我们的班刊已经发行了七期,由最初的简易版,到现在的彩印版,习作水平、班刊设计全面升级,孩子们写得更有劲了。其中《精彩足球赛》《我最爱的老师》《时光隧道》等100多篇作文被报纸杂志刊登、被网站转载,2017年我班王若雨周学的作文《智慧之乡,我来了》在《信阳晚报》刊登。

四年级上学期:创意作业,文笔不闲置

2016年暑假,如何利用假期作业将学习生活技能、感恩父母、习作练笔有机结合呢?经过思考和研究,我给孩子们布置了一项微信图文作业“我的十道拿手菜”,即用微信拍下自己做菜的过程,写出菜的做法、父母的评价、自己的感受。我通过微信关注着孩子们的一道道拿手菜、一篇篇精彩配文,我为他们的认真专注点赞、为他们的新技能喝彩。新学期伊始,我就组织家长们把孩子们的作品电子档编辑好,几位热心家长负责统一编辑、整理,我们的第三期班刊《外小的后裔——舌尖上的拿手菜》全彩印版刊印成册后,好评如潮,搜狐新闻、新浪新闻对我们的活动进行了转载和评论。

五年级上学期:“语文+生活”,原来学习可以更美的

2017年暑期,为了让孩子们亲身体会父母的不易、树立正确的金钱观,我设计了“挣钱吧!小老板”暑期实践习作活动,让孩子们从市场调查、进货、销售、记账,并以习作形式记录每一环节。活动结束后,经商议,孩子们将赚来的辛苦钱全部捐给了儿童福利院,那一天,每个孩子脸上都写满了成就感和幸福感。开学后,孩子们争先恐后地登上讲台讲述自己的假期“赚钱”趣事和“生意经”,这节课将成为我们记忆中永远的“开学第一课”。随后这次特色暑期实践作文被搜狐新闻、信阳市教育局微信平台,掀起了校内校外“语文+生活”实践作文热。语文与生活向来互为表里,相辅相成,这样的结果让人欣喜,也促人奋进。

(作者单位:信阳市羊山外国语小学)

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