本报记者 徐磊

在商城县达权店镇，新坳完小就像一颗璀璨的明珠镶嵌在豫南山区的大地上。3月26日，记者走进新坳完小，一睹这颗明珠的风采。

春风送暖到深山 农村孩子也享受到了优质的教育资源

走进新坳完小，映入眼帘的是图文并茂的文化长廊，科学规划的校内操场，整洁有序的学生寝室。在校园里漫步，时而听见学生们悦耳的歌声，时而听见他们朗朗的读书声。据校长吴丽丽介绍，目前学校已有设备齐全的体育器材室、音乐室、美术室、图书室和多媒体室，由优质的教师团队负责体育课、音乐课、美术课的教学，农村的学生们也享受到了优质的教育资源。

地处达权店镇西深山区的新坳完小有超过75%的学生寄宿在学校，他们的父母大多外出务工，一家人一两年都难得见上一面，而陪伴着这些留守儿童一起成长便成了老师们工作和生活的全部内容。课堂上，老师教会他们勤学好问，培养良好的学习习惯；下课后，老师教会他们友爱互助，建立深厚的同学情谊；生活中，老师教会他们“置冠服，有定位”，养成良好的生活习惯。六年的学校生活，对这些留守儿童产生了深远的影响，该校六年级的学生陈晓雨说：“老师让我学会了独立，学会了自律，像父母一样陪我们一起成长，等我长大以后也要当一名老师。”

科学整合教育资源 保证山区义务教育均衡发展

据达权店镇中心学校校长刘潜介绍，像新坳完小这样学风优良，设施齐全的完全小学，在达权店镇共有4所，近年来，在商城县教体局的关怀和支持下，达权店镇中心学校在探索中前进，在进步中总结，积极开展教研活动，带动教师们提升整体业务水平；通过整合教育资源，科学分配师资力量，使义务教育均衡发展工作稳中有进。

在商城县教体局的带领下，镇中心学校积极参加由县教研室组织的片区教研活动，由若干所农村小学和一所城区小学共同组成一个教研小组，每学年制定一个教研计划，各校轮流承办教研活动，进行区域内教育资源的共享，达到了一定区域内小学教学质量均衡提升的效果；严格按照相关的教育工作要求，以5所完小为中心，辐射周边的各个村小，各完小以教师轮流“走教”的方式，补全其周边村级小学3年级英语教学的短板，以教育资源共享维持完小与村小间义务教育的均衡发展；同时，按照达权店镇中心学校的要求，5所完小持续开展校内评课赛课活动，通过课堂教学演示、专题教研报告等多种形式促进教师团队整体业务水平提高，达到了镇域教学质量均衡发展的效果。

因地制宜 创新机制 义务教育均衡发展普惠民众

德智双育，品学兼优，课内课外，均衡发展，达权店镇中心学校一直坚持这样的教育理念，并把理论和观念贯穿到教育过程中的点点滴滴。在汪埠完小，记者见到了该校六年级学生余治江，在上次达权店镇期末统考中，他以总分295分的优异成绩位列全镇第一，“余治江，你的愿望是什么？”面对记者的提问，他微笑着说：“我要考上一所好大学，学成后再回来为家乡的发展建设贡献自己的一份力量。”

据达权店镇中心学校党支部书记曾祥新介绍，一直以来，我们坚决不折不扣地贯彻落实义务教育均衡发展的相关工作，通过细化分工，压实责任，将每一项工作指定一名专人负责，并通过量化考核，建立奖惩激励制度，提高教职工们推进工作的积极性和主动性。

达权店镇中心学校不仅注重学生们在学习上的均衡发展，通过完善各校的寄宿条件和制度，还有效提升了学生们的自我管理能力，

在新店完小，记者见到了这样的场景，即使没有老师的陪伴，孩子们也能自觉主动地看书、写作业；到了午饭时间，学生们秩序井然地排队去餐厅就餐。该校六年级的学生罗心雨说：“老师不仅教会我怎么学习，还教大家唱歌，跳舞，画画，爷爷奶奶特别喜欢听我唱歌。”近年来，很多外出务工的父母都愿意把孩子送到附近的完小就读，完善的教学设施，优质的师资力量，农村的留守儿童也能享受到与城区学校相差无几的教育资源。