如何运用好母语，使我们的国文泛放光华，是当代孩子乃至众多的语言学教育工作者不可推卸、必须担当的大任。语文学科培育的最终结果，是提高学生们能正确地运用语言，具体在写作上得以体现。因此，如何开挖孩子写作的活水源头，提高他们表情达意的能力是值得探讨的课题。

首先，要培养孩子观察自然和透视社会的能力。上天赐予自然界让我们观察的物种太多，日月水火，山石田土，花鸟虫鱼，江河湖海，每一种自然现象，都值得我们去欣赏和思考，都是人类赖以生存的条件，是人类种种述说的起源。河流高山、村庄原野都有着人类发展的传说和故事。因此，大自然的一切与人类生活息息相关。而我们的孩子写作的第一对象就是大自然上最活跃的人类及人类生活。

社会是人类在地球上生息、发展、繁衍的活动空间，自有了人类以来，社会的发展错综复杂，源远流长。从大处说，从民族狩猎到两牛牵引，从刀耕火种到男耕女织，从铁农具到牛耕，从简易机械到电子时代，无不反映社会的前行，人类的进步。这一切都是以人为载体，人类的活动起决定性的作用。因此，纵向了解社会不仅能追溯历史、开阔视野，还能从社会的进步中帮助孩子们正确的认识世界，形成良好的世界观。培养孩子积极健康向上的心态，写出的文字才能闪耀着进取奋发的光芒。从小处说来，构成社会的基本单位是家庭，家与家之间，人与人之间充满着许多情感。亲情、友情、恋情，无不折射出人性光辉。“世事洞明皆学问，人情练达即文章。”认真捕捉这些情感，就是写作的源泉。观察自然、透视社会，学会思考、注重积累。写作中才会有事可说、有感而发。

其次，是培养孩子阅读名著和涉猎古文化的能力。无论是中国的教育，还是外国的教育，都非常重视阅读世界名著。孩子们从阅读世界名著中可以了解较为成功的人物典型，从各色人等中了解其人的特点。从《钢铁是怎样炼成的》之中学会保尔·柯察金坚定的革命信念，顽强的人物品格，敢于同困难和病魔作斗争的勇气。从水泊梁山好汉身上学到侠肝义胆、拔刀相助、打富济贫的洒脱和豪迈。从巴尔扎克《欧也妮·葛朗台》中，懂得欧也妮为了金钱而毁灭人性所造成的家庭悲剧。从《西游记》中，我们看到了孙悟空聪颖和睿智，正义必将战胜邪恶。通过阅读这些文本，了解众多的人物性格特点，有益于书写现实中的人和事，再说古今中外的一个庞大的作家群，本身就是一批批经典人物，有太多太多的动人故事，为写作提供了许多的典型素材。

中华民族五千年的古文化，博大精深，诗词歌赋，琴棋书画，天文地理，文字，绘画，建筑，雕刻，为中国的历史创造了灿烂，成为中国发展史上的一颗颗耀眼的明珠。了解中国古文化的艺术瑰宝，加大了孩子写作的原始积累，让孩子感受到，中国文化的绚丽和辉煌。增强了写作的自豪感，提高了写作的兴趣。

再者，就是培养孩子正确运用语言文字的能力。孩子们的心理有诸多写作的素材，如何向外输出，以什么形式吸引读者，感动读者，语言文字的作用不可小视。一篇美文往往光芒四射，激情洋溢，遣词造句都有其精美独到之处，有时骈散并存，引经用典，有时重章叠句，一咏三叹，有时巧用修辞，语言含蓄委婉。孩子们要想做好这些实在不易，但应有意识加以引导和训练，在语言运用上鼓励他们模仿、创新，再模仿，再创新。发现孩子运用语言的闪光点，就决意予以肯定，使孩子们在运用语言的过程中循序渐进，经历一个由丑到美的过程，做到出口成章，下笔如有神。

写作的基本素材富有了，写作的表达方式顺畅了，再就需要着力培养孩子写一手圆润婉畅的钢笔字的能力。

“得作文者得语文，得书法者得作文”，就孩子而言，书法的好坏直接影响文章的可读性，写一手功底好，用笔准确工整，结构美观的钢笔字，能增强读者阅读的兴趣，文章好坏的表达效果，得以淋漓尽致的表现。好文章绝对不会被埋没，从而达到感染读者、影响社会的效果。

写作是一种艰苦而复杂的脑力劳动，她奉献给人类的，是高雅的精神食粮，也代表着一个民族的兴盛和没落。就我们语言教育而言，我们应注重为孩子们开辟写作之源，鼓励我们的孩子去写作，去创造，尽最大可能为笔耕者开拓广阔的原野，提供金子般的种子。(卢丽萍)

（作者系河南新县八里畈初级中学教师）